resumen "psicología del lenguaje" capitulo V y IX

Jaime Bermeosolo B., (2001). Cap. V, Comunicación no verbal. Psicología del lenguaje. 83-99. Santiago: Ediciones Universidad Católica.


Expresar es manifestar con palabras, miradas o gestos loque uno quiere dar a entender, aunque no es siempre intencionado como la comunicación. Este comportamiento puede ser verbal o no verbal. Knapp dice que el comportamiento no verbal por lo generalcomplementa y ayuda al verbal, y es así como se crea una estrecha relación entre el manejo de las impresiones y la comunicación no verbal. De esta última se dividen tres especialidades: la kinésica(movimientos corporales no verbales utilizados en la comunicación), la proxémica (posturas y distancias relativas en la interacción social) y la paralingüística (forma cómo se dice algo). Knapp considera sietecategorías en lo no verbal: comportamiento kinésico, características físicas, conducta táctil, paralenguaje, proxémica, artefactos y factores del entorno. Y Bales considera tres dimensiones:dominación v/s sumisión (personalidad), simpatía v/s antipatía (trato con los demás) y aceptación v/s resistencia de la tarea.


Jaime Bermeosolo B., (2001). Cap. IX, Habilidades Sociales en laComunicación. Psicología del lenguaje. 301-330. Santiago: Ediciones Universidad Católica.


Se ha aceptado que la interacción con los demás está basada en habilidades aprendidas. Las habilidades sociales son unprerrequisito para un funcionamiento ajustado y satisfactorio en la vida. La competencia social (conjunto de habilidades) y habilidad social (conductas específicas, discretas e identificables) sondistintas, y lo preciso es poner en juego habilidades, que en conjunto, constituyan la competencia social. Existen déficit en las habilidades sociales que están dentro de los trastornos del aprendizaje,que deben ser tratados lo más temprano posible. En las habilidades sociales es muy importante lo pragmático, ya que el niño debe dominar el uso del lenguaje con propósitos de comunicación en un...