Resumen psicometría


Evaluación Psicológica
Historia, fundamentos teórico-conceptuales y psicometría

La evaluación psicológica es una disciplina científica en sí misma con objetivos básicos y de investigación, dedicada a la exploración y análisis científico de la conducta humana, cuya meta última es la toma de decisiones para la intervención. Para poder llevar acabo una intervención psicológica exitosa y eficaz esimprescindible realizar antes una evaluación. 
Para que una disciplina pueda ser considerada científica, necesita recoger y comparar datos que le permitan fundamentar sus teorías, El componente en sencillas de este proceso es la medición. Una vez que le evaluación psicológica incorpora la teoría de la medida a sus procedimientos para asegurar su estatus científico, surge la psicometría-conjuntode métodos, técnicas y teorías implicadas en la medición de variables psicológicas-.
El objetivo de la psicometría es proporcionar modelos para transformar los hechos en datos, con la finalidad de asignarles valores numéricos a los objetos sobre la base de sus respuestas.

Antecedentes históricos de la evaluación psicológica: de la antigüedad al siglo XIX

Antecedentes pre-científicos
Loshistoriadores señalan que las primeras evaluaciones de aptitudes  datan del año 2200 a. C. en China, donde los funcionarios de gobierno eran evaluados a petición del emperador para determinar su competencia profesional. Éstas pruebas fueron aplicadas y modificadas a lo largo de los siglos y se convirtieron en exámenes escritos durante la dinastía Han (202  a. C. a 200 d. C.) para adquirir su forma finalhacia el año 1370.

El filósofo platón (427 - 347 a. C.) menciona, específicamente en la República, que no hay dos personas iguales, que cada una difiere de las otras en sus dotes naturales y que, por tanto, una persona puede ser apropiada para desarrollar una profesión y otra para desenvolverse en alguna totalmente distinta.

Aristóteles (384 - 322 a. C.) otro gran filósofo griego, discípulo deplatón, se percató del existencia de las variaciones individuales. En sus escritos, plantea que hay diferencias en las características mentales y morales de los individuos de acuerdo con el nivel social, la raza y el sexo, y las atribuyen a factores innatos. Aristóteles consideraba que aunque un hombre se propusiera ser el mejor, no lo conseguiría a menos que estuviera en su naturaleza y que alcomparar a unos hombres con otros, se evidenciaría. Así mismo consideraba que existían diferentes niveles de actitud, así como determinados rasgos o cualidades, ya sea en exceso, en término medio o de modo deficiente.

René Descartes (1596-1650) en su discurso del método establece una separación radical entre el mundo material (los cuerpos), regidos por una necesidad mecánica de moverse, y el alma,que es una propiedad exclusiva mente humana caracterizada por el pensamiento inteligente, los cuerpos se mueven y obra de acuerdo a leyes mecánicas, las almas pueden decidir por libre albedrío. El cuerpo humano es una máquina y está unida al alma a través de la glándula pineal, por lo que el alma Y cuerpo se encuentran en interacción constante. Descartes plantea que no es posible estudiar al hombrede manera objetiva por lo que hay que utilizar la intuición para acceder a los datos de la conciencia. Plantea que no se puede establecer una verdad universal sobre el comportamiento humano al modo geométrico, es decir, como la lograda en el conocimiento matemático, por lo que aquí se deduce el carácter subjetivo de la conducta humana.

John Locke (1632-1704) postula que el objeto del conocimientohumano son las ideas, pero diferencia de él, considera que no hay más ideas en nuestro entendimiento que las que provienen de la experiencia y que el único conocimiento que los humanos pueden poseer es un conocimiento a posteriori.

La influencia médica en esta primera etapa pre científica se debe al médico Franz Joseph Gall (1758-1828), quien planteó que las facultades psíquicas estaban...