Resumen pulgacito

Cindy Santacruz
ID: 000207578
Introducción a la pedagogía infantil
NRC: 20922

DE PULGARSITO A PINOCHOSOBRE INFANCIA Y ESCUELA

En esta lectura nos enuncian que Basil Bernstein nos recomiendaque para un sistema educativo los resultados de este deben ser relativamente imprescindibles, esto se refieres al reconocimiento del valor de lo eventual que debemos tener en la educación, es decir enesta educación no debemos conformarnos solo con la teoría también debemos complementarla con la practica.
Según Philippe Aries, en épocas anteriores encontramos que los niños son percibidos comoadultos en miniatura, pero en determinado momento dejan de ser pintados como adultos en miniatura para ganar particularidad, para Aries la infancia es un invento, ya que la escuela y la infancia estáneternamente unidas, considerando así que la infancia le da sentido a la escuela, por q sin la misma no existiría la escuela que vendría a ser un dispositivo necesario, natural y eterno.
Nos aclarantambién el concepto de sentido común dándole gran importancia a este tema, definiéndolo como pensamiento natural o el conocimiento espontaneo e ingenuo, este conocimiento se construye a través denuestras experiencias (practico), de las enseñan de los demás individuos ya experimentados o de las demás comunicaciones sociales existentes, el cual debe ser compartido, el sentido común nos permiteexplicar la lógica del pensamiento social y de la cultura.
A pesar que el sentido común se encuentra en oposición al pensamiento científico, la lectura nos da a conocer que este también existe en laciencia e ideología, ya que estas dos penetran en la cultura por que se convierten en un conocimiento común y en un lenguaje significativo.
Philippe Aries antes del Medioevo nos dejo ver por medio de suspinturas y documentos, que el concepto de infancia no existía ya que los niños desde muy temprana edad abandonaban sus hogares para aprender de otras familias el oficio de su vida. Los niños de...