Resumen realidad educativa dominicana

Los datos del Informe sobre Desarrollo Humano del Programa de las Naciones Unidas en el 2004, evidencian que el país en los últimos 3 años ha decrecido, ya que para el 2002 y el 2003 estaba en la posición 94 y en el último informe está en la posición 98 con relación a 199 países.

Otros indicadores sociales a evaluar son: población con acceso a agua potable acceso a eliminación de excretas.Tasa Bruta de Asistencia Escolar Primaria con una Tasa de deserción escolar de 5.7 %; y el 7.9% de la población entre 15-24 años es analfabeta. En cuanto al Trabajo Infantil tenemos que el 9% de la población de 5 -14 anos realiza algún tipo de trabajo que es remunerado

Síntesis de la Realidad Educativa
1. Cobertura Escolar
El sistema educativo dominicano ha tenido avances notables. Segúnestudio; entre las Naciones Latinoamericanas, República Dominicana, tiene la mayor cobertura escolar para la población entre 6 y 18 años de edad con un 91%. En los úlitimos años el país ha alcanzado un 98% de asistencia escolar en el rango de 6-13 años de edad..
Durante el año escolar 2003-2004, la cobertura del Nivel Inicial (niñas y niños de cinco años) alcanzó el 75.5%, mientras que enAmérica Latina y el Caribe, para el año 2007, la cobertura neta para niños y niñas de la misma edad alcanza el 67.3% . Para el año escolar 2006-2007 en nuestro país se alcanza la cobertura total de niños y niñas de cinco años inscritos en los Centros Educativos.
La cobertura neta del Nivel Básico (6 a 13 años), al 2004 alcanza 91.7% y al 2007 es de 94.9%. Cobertura bruta alcanza al 2004 107.5% y al2007 es de 114.2%. La cobertura neta del Nivel Medio alcanza al 2004 el 36.5%, y al 2007 es de 47.5%. La cobertura bruta para el año 2004 alcanza 61.8% y al 2007 es de 74.4%.
En el caso de la educación rural, en donde los problemas de equidad son más complejos, para el rango entre 6 y 18 años, El incremento de la cobertura se ha dado en medio de grandes limitaciones; en los últimos 36 años elpaís ha tenido el más rápido crecimiento de América Latina, pero su gasto en educación ha sido menos de la mitad del gasto regional y menos de la tercera parte del gasto en educación entre los países insulares del Caribe. Desde 1970 el gasto anual en educación en la República Dominicana no ha superado el 3% del PIB.
No obstante, la República Dominicana ocupa un lugar importante respecto a losdemás países de América Latina en cobertura, deserción, sobreedad y repitencia, entre otros indicadores de eficiencia interna. Son notorios los avances del país en relación al número de años de escolaridad promedio de la población dominicana. El número de años de escolaridad promedio de la población mayor de 15 años es de 8 años, según la Encuesta Nacional de Fuerza de Trabajo (ENFT), abril2000-octubre 2006 Banco Central de la República Dominicana casi duplicando el número de años de escolaridad en apenas una década.

2.Tanda Escolar Un problema histórico es que el sistema no tiene suficiente espacio para atender la población estudiantil que accede a la educación pública. La falta de aulas obliga a: Sobrepoblar las secciones de clase La organización de tres tandas en una mismaescuela Proliferación de escuelas privadas ubicadas en barrios marginados.
3.Calendario y horario dentro de un ambiente escolar El horario escolar es corto, lo cual limita las oportunidades de aprendizaje y aumenta las condiciones de riesgos de la mayoría de niños y niñas durante una buena parte del día. mEsa situación se explica por: La indisciplina dentro del sistema, la cual propicia lapérdida de horas y días de clases. La falta de aulas obliga a cortar el horario para usar-las en dos y tres tandas, a fin de atender la creciente población estudiantil, lo que condiciona a su vez el tipo de contratación de los docentes. El Currículo Oficial establece 1,080 horas de clases para el Nivel Inicial y Básico, 1,250 para la Educación Media General, y 1,400 para la Modalidad Técnico...