Resumen reforma educativa de 1993
Páginas: 2 (430 palabras)
Publicado: 26 de septiembre de 2010
Reforma Educativa de 1993
Una Reforma es aquel cambio que se da para mejor algún servicio
con que se cuenta. De igual Modo ocurrió en La educación…
A mediados del sigo XlX Cuando la figura delmaestro no estaba integrada en una comunidad de docente, La cual nunca significo tal para el Estado. Sin embargo, esto fue cambiando a consecuencia del problema que existía acerca de la falta deatención a la educación elemental en donde sólo el maestro podría solucionarlo. Para esto se requería formar a maestros y el Estado no tenia el método de capacitar mejores maestros.
Fue ahí cuando tomaparte la Compañía Lancasteriana. Perteneciente a la iniciativa privada, La cual le puso soluciones a este problema con el cual se contaba. Una de ellas fue establecer en la ciudad de México en 1823,la primera escuela normal que preparaba a los maestros en la técnica y práctica del sistema lancasteriano.
Al ya contar con esta escuela normal se fueron implementando maneras, técnicas, métodos de laenseñanza de la lectura y escritura
Estas nuevas reformas provocaron dos cosas en la comunidad de docentes durante esta etapa:
por un lado se crearon docentes con una dependencia y faltade iniciativa para reflexionar sobre su quehacer docente y para decidir sobre el mismo.
Por otro se crearon tipos de docentes que hicieron y vieron el mundo educativo con un pensamiento y uncompromiso transformador en la comunidad.
Rébsamen, Torres Quintero, Alberto Correa, Justo Sierra y José Vasconcelos son sólo algunos docentes que lograron pertenecer a la comunidad de losintelectuales pedagógicos. Ellos contribuyeron también a diseñar y orientar las reformas educativas no sólo en educación normal, sino en el nivel de educación elemental.
La Manera de enseñanza antes de lareforma del 93
En los años de los 70’s son tres reformas que se implementan y se organizan a partir de las didácticas especiales, seminarios sobre administración y legislación educativas y...
Una Reforma es aquel cambio que se da para mejor algún servicio
con que se cuenta. De igual Modo ocurrió en La educación…
A mediados del sigo XlX Cuando la figura delmaestro no estaba integrada en una comunidad de docente, La cual nunca significo tal para el Estado. Sin embargo, esto fue cambiando a consecuencia del problema que existía acerca de la falta deatención a la educación elemental en donde sólo el maestro podría solucionarlo. Para esto se requería formar a maestros y el Estado no tenia el método de capacitar mejores maestros.
Fue ahí cuando tomaparte la Compañía Lancasteriana. Perteneciente a la iniciativa privada, La cual le puso soluciones a este problema con el cual se contaba. Una de ellas fue establecer en la ciudad de México en 1823,la primera escuela normal que preparaba a los maestros en la técnica y práctica del sistema lancasteriano.
Al ya contar con esta escuela normal se fueron implementando maneras, técnicas, métodos de laenseñanza de la lectura y escritura
Estas nuevas reformas provocaron dos cosas en la comunidad de docentes durante esta etapa:
por un lado se crearon docentes con una dependencia y faltade iniciativa para reflexionar sobre su quehacer docente y para decidir sobre el mismo.
Por otro se crearon tipos de docentes que hicieron y vieron el mundo educativo con un pensamiento y uncompromiso transformador en la comunidad.
Rébsamen, Torres Quintero, Alberto Correa, Justo Sierra y José Vasconcelos son sólo algunos docentes que lograron pertenecer a la comunidad de losintelectuales pedagógicos. Ellos contribuyeron también a diseñar y orientar las reformas educativas no sólo en educación normal, sino en el nivel de educación elemental.
La Manera de enseñanza antes de lareforma del 93
En los años de los 70’s son tres reformas que se implementan y se organizan a partir de las didácticas especiales, seminarios sobre administración y legislación educativas y...
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