Resumen Revolucion Mexicana

Sustento teórico metodológico.

Para impartir la clase de historia en la escuela primaria, con un tema de repaso el cual es “La Revolución Mexicana”, he decidido realizar una narración previa a laactividad con lo cual pretendo recuperar los conocimientos previos de los niños para que los recuperen de su memoria y sea más fácil realizar la siguiente actividad que es la elaboración de una líneadel tempo. Así pues esta narración previa deberá estar enmarcada en las características que plantea Aebli(1998) en donde menciona que la narración debe de ser breve, y fácil de comprender con algo decomplejidad para así no dejar que se pierda el interés por la facilidad de esta narración. De igual manera debe de ser animada y viva por lo que se debe de dar la entonación adecuada para mantener elinterés de los niños. También se tomarán en cuenta algunas sugerencias que da Arias(1969) como ser una manera de introducir a los niños al tema generando interés en ellos y al mismo tiempo siendo unaherramienta de información rápida con la que puedan recuperar sus conocimientos.

Ya habiendo hecho esto la actividad planteada en una línea del tiempo se basa en el planteamiento que se hace en ellibro para el maestro, precisamente en el apartado de elaboración de líneas del tiempo, en el que menciona que la elaboración de líneas del tiempo ayuda a la formación de las nociones temporales delos niños además de ser un recurso gráfico útil para la representación de sucesos históricos, así como la comparación, relación, duración y comprensión de un proceso histórico determinado. En estelibro se proponen dos tipos de líneas del tiempo, una mural que comprendería todo el periodo que se estudiaría en el curso y otras especificas que ilustran un determinado hecho, que son las que seutilizaran en este caso, realizándolas en el cuaderno de los niños pues en este podrán consultar de manera rápida la información.
Bibliografía
Libro para el maestro. Cuarto Grado. “Sugerencias para la...