RESUMEN ROSA L VELEZ
Páginas: 8 (1966 palabras)
Publicado: 1 de diciembre de 2014
Aquí les presento un Resumen de las Estipulaciones den la sentencia del caso Rosa Lydia Vélez vs. Awilda Aponte Roque. Que les dará una idea de cuánto debe abarcar el Programa de Educación Especial hoy día en Puerto Rico
El jueves 14 de febrero de 2002 la Hon. Juez Sonia I. Vélez emitió una sentencia parcial por estipulación en el caso Rosa Lydia Vélez vs. Awilda Aponte Roque. En este pleitoradicado inicialmente el 14 de noviembre de 1980, los padres de estudiantes con inhabilidades reclamaban los servicios educativos y relacionados de acuerdo con la legislación estatal y federal y aplicable. Tras largos años de litigios y negociaciones, las partes estipularon una gran cantidad de los asuntos planteados con la demanda. El alcance de estas estipulaciones esta descrito en la Sentenciadictada.
La Sentencia por estipulación en el caso de Rosa Lydia Vélez representa un avance para el Departamento de Educación (DE) y de su Secretaria Auxiliar de Servicios de Servicios Educativo Integrales para personas con Impedimentos (SASEIPI) para ofrecer una mejora en los servicios para los estudiantes con inhabilidades y atender de manera inmediata aquellas áreas que no han logrado uncumplimiento sustancial que nos han dejado las legislaciones vigentes.
Entre los aspectos positivos de la Sentencia están:
· La oportunidad de desarrollar un sistema confiable de recopilación de datos estadísticos que trascenderá la obligación de reportar cumplimiento al Tribunal y permitirá a la Agencia contar con información válida para la planificación a largo plazo y obtención defondos mediante propuestas, entre otros.
· El establecimiento de un sistema de monitoria armonizando la evaluación del cumplimiento con lo ordenado en la Sentencia con la evaluación del cumplimento de los requisitos de la Ley IDEA que lleva a cabo el gobierno Federal. Este sistema está siendo diseñado por el personal de SASEIPI, la Oficina Federal de Educación Especial y próximamente seincluirá un perito nombrado por el Tribunal para este propósito.
· La evolución de la atmosfera de las discusiones y negociaciones entre los padres y el departamento de Educación de un tono adversarial a uno colaborativo y de consenso.
Para el Departamento de Educación representa:
· Una oportunidad para desarrollar e implementar un plan de mejoramiento que respondan a las necesidadesactuales de la Educación Especial.
· La necesidad de evaluar la estructura organizativa y general de la SASEIPI y tomar decisiones que lleven a que dicha estructura responda verdaderamente a las necesidades de la clientela que servimos, logrando una autonomía fiscal, docente y administrativa que se otorga en la ley número 51 del 7 de junio de 1996.
· La necesidad urgente deidentificar fuentes adicionales de fondos para financiar el ofrecimiento de servicios.
La obligación general del DE respecto a la prestación de servicios educativos y relacionados incluye cinco áreas descritas a continuación:
Alcance de Servicios – requiere el ofrecimiento a los miembros de la clase de todos los servicios educativos de acuerdo a la Constitución, legislación y reglamentación dePuerto Rico y Estados Unidos. Esto incluye servicios para estudiantes de escuelas públicas y privadas. Para aquellos estudiantes
Ubicados por sus padres en escuelas privadas, garantizara la aplicación de términos de tiempo y criterios tanto en los reglamentos y leyes aplicables, como en las estipulaciones.
Plazos para la prestación de Servicios – Los procedimientos para la evaluación de un niñopara servicios de educación especial se efectuara en un plazo de 30 días calendario a partir del registro y la determinación de elegibilidad, se hará con prontitud, de manera que el PEI del estudiante elegible se efectué dentro de los próximos 30 días o dentro de un plazo de 60 días a partir del registro.
Divulgación – Se debe mantener un programa de divulgación continua sobre el Programa,...
El jueves 14 de febrero de 2002 la Hon. Juez Sonia I. Vélez emitió una sentencia parcial por estipulación en el caso Rosa Lydia Vélez vs. Awilda Aponte Roque. En este pleitoradicado inicialmente el 14 de noviembre de 1980, los padres de estudiantes con inhabilidades reclamaban los servicios educativos y relacionados de acuerdo con la legislación estatal y federal y aplicable. Tras largos años de litigios y negociaciones, las partes estipularon una gran cantidad de los asuntos planteados con la demanda. El alcance de estas estipulaciones esta descrito en la Sentenciadictada.
La Sentencia por estipulación en el caso de Rosa Lydia Vélez representa un avance para el Departamento de Educación (DE) y de su Secretaria Auxiliar de Servicios de Servicios Educativo Integrales para personas con Impedimentos (SASEIPI) para ofrecer una mejora en los servicios para los estudiantes con inhabilidades y atender de manera inmediata aquellas áreas que no han logrado uncumplimiento sustancial que nos han dejado las legislaciones vigentes.
Entre los aspectos positivos de la Sentencia están:
· La oportunidad de desarrollar un sistema confiable de recopilación de datos estadísticos que trascenderá la obligación de reportar cumplimiento al Tribunal y permitirá a la Agencia contar con información válida para la planificación a largo plazo y obtención defondos mediante propuestas, entre otros.
· El establecimiento de un sistema de monitoria armonizando la evaluación del cumplimiento con lo ordenado en la Sentencia con la evaluación del cumplimento de los requisitos de la Ley IDEA que lleva a cabo el gobierno Federal. Este sistema está siendo diseñado por el personal de SASEIPI, la Oficina Federal de Educación Especial y próximamente seincluirá un perito nombrado por el Tribunal para este propósito.
· La evolución de la atmosfera de las discusiones y negociaciones entre los padres y el departamento de Educación de un tono adversarial a uno colaborativo y de consenso.
Para el Departamento de Educación representa:
· Una oportunidad para desarrollar e implementar un plan de mejoramiento que respondan a las necesidadesactuales de la Educación Especial.
· La necesidad de evaluar la estructura organizativa y general de la SASEIPI y tomar decisiones que lleven a que dicha estructura responda verdaderamente a las necesidades de la clientela que servimos, logrando una autonomía fiscal, docente y administrativa que se otorga en la ley número 51 del 7 de junio de 1996.
· La necesidad urgente deidentificar fuentes adicionales de fondos para financiar el ofrecimiento de servicios.
La obligación general del DE respecto a la prestación de servicios educativos y relacionados incluye cinco áreas descritas a continuación:
Alcance de Servicios – requiere el ofrecimiento a los miembros de la clase de todos los servicios educativos de acuerdo a la Constitución, legislación y reglamentación dePuerto Rico y Estados Unidos. Esto incluye servicios para estudiantes de escuelas públicas y privadas. Para aquellos estudiantes
Ubicados por sus padres en escuelas privadas, garantizara la aplicación de términos de tiempo y criterios tanto en los reglamentos y leyes aplicables, como en las estipulaciones.
Plazos para la prestación de Servicios – Los procedimientos para la evaluación de un niñopara servicios de educación especial se efectuara en un plazo de 30 días calendario a partir del registro y la determinación de elegibilidad, se hará con prontitud, de manera que el PEI del estudiante elegible se efectué dentro de los próximos 30 días o dentro de un plazo de 60 días a partir del registro.
Divulgación – Se debe mantener un programa de divulgación continua sobre el Programa,...
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