Resumen Sócrates

Socrates.
Grecia democrática con Atenas dominante.
Siglo V: mayor florecimiento cultural en Atenas “la hélade de la hélade”, esto se produjo gracias a la libertad (consecuencia de la evoluciónpolítica) y por eso cobra esa dirección la investigación filosófica. Esto abre la enseñanza.
La educación primero tiene un espíritu oligárquico pero con socrates dice que tiene que ser para quien leinterese y tenga habilidades, hay que formar conciencias.
Socrates es el ideal de sabio.
a) siempre habló de las cosas humanas (ética)
b) problema del conocimiento estaba en los conceptos(según él)
c) primero investigó la naturaleza como planteamineto critico y después conocer a los hombres y así alentarlos a ser mejores; estimular las conciencias.
Racionalismo: socavar la polis? Nuncalo quizo. Sino que estaba al servicio de la educación política y el respeto por la ley así como que había que mejorar la democracia.
Valoraba el trabajo pues este era fuente de dignidad moral ,veía en el una fuente de educación consciente.
No escribió porque decía que los textos no entregaban explicaciones.
El método de enseñanza que usaba era el del dialogo porque despierta elconocimiento.
Tenía una inspiración religiosa y mistica.
Se plantea a socrates de dos formas: como un héroe moral o también como fundador de la filosofía especulativa.
Hay diferencias entre los filosofos ysocrates pues los primeros plantean al filosofo como una profesión utilitaria y al segundo como un oficio sagrado.
Para socrates el filosofo tiene una misión religiosa como purificador de almas ydespertar las conciencias (eso significa conocerse a sí mismo)
La primera sabiduría verdadera es declarar la ignorancia y luego contra ella desarrollar la refutación. Ahí hay una liberación (moraly espiritual)
Sofista; solo considera el aspecto intelectual de la refutación y no los morales.
Alumno coopera en la refutación, no es pasivo.
La duda metodica es el estimulo de la enseñanza....