RESUMEN Se presenta una revisión histórica de la forma como ha evolucionado el concepto de inteligencia desde los inicios de la psicología científica hasta finales

Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal

Sistema de Información Científica

Carmen Molero Moreno, Enrique Saiz Vicente, Cristina Esteban Martínez
Revisión histórica del concepto de inteligencia: una aproximación a la inteligencia emocional
Revista Latinoamericana de Psicología, vol. 30, núm. 1, 1998, pp. 11-30,
Fundación Universitaria Konrad LorenzColombia
Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=80530101

Revista Latinoamericana de Psicología,
ISSN (Versión impresa): 0120-0534
revistalatinomaericana@fukl.edu
Fundación Universitaria Konrad Lorenz
Colombia

¿Cómo citar?

Fascículo completo

Más información del artículo

Página de la revista

www.redalyc.org
Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo lainiciativa de acceso abierto

REVISTA
1998

LATINOAMERICANA
30
VOLUMEN

DE PSICOLOGIA
N° I
l/-3D

REVISION HISTORICA
DELCONCEPTO DE INTELIGENCIA:
UNA APROXIMACION A LA INTELIGENCIA
EMOCIONAL
CARMEN MOLERO MORENO*,

ENRIQUE

SAfz

VICENTE

y

CRISTINA ESTEBAN MART1NEZ

Universidad de Valencia. España

ABSTRACT
A historical review of the eonceptualization ofintelligence is presented, from the
beginning of scientific psychology up lo the end ofthe XXth. century. Ernphasis is placed
on the most recent periodo The psychometric, biological and innatist perspectives are seen
in a different Iight in contemporary research. The present conceptualization of emotional
intelligence ineludes not only the cognitive world but also the emotíons and the social
contextand its plasticity.

Key words: lntelligence, emotional intelligence. intellectual quotient, emotional
quotient.

RESUMEN
Se presenta una revisión histórica de la forma como ha evolucionado el
concepto de inteligencia desde los inicios de la psicología científica hasta finales

* Correspondencia: Carmen Molero. Facultad de Psicología. Departamento de Psicología
Básica. Universidad deValencia, Avenida Blasco Ibáñez, 21. 46010 - Valencia. España.

MOLERO, SAIZ y ESTEBAN

del siglo XX. El objetivo es investigar los componentes esenciales que comprende la inteligencia emocional. Concluimos que desde una perspectiva psicométrica,
biologicista e innatista se ha llegado a una conceptualización de la inteligencia
emocional. como algo que aúna no sólo el mundo intelectual sinotambién el
mundo afectivo propio del ser humano y que tiene en cuenta la dificultad de su
medición, su interacción con el contexto social y su plasticidad.
Palabras clave: inteligencia, inteligencia emocional, cociente intelectual,
cociente emocional.

INTRODUCCION
Como ocurre con muchos de los conceptos importantes en las teorías
psicológicas, existe un considerable desacuerdo con respectoal concepto y
definición de lo que es inteligencia o capacidad mental. En general, la investigación se ha centrado en dividir la inteligencia en fragmentos especificables, en
lugar de centrarse sobre un concepto unitario. El resultado ha sido una amplia
diversidad de teorías sobre los diferentes aspectos de la ejecución inteligente. En
palabras de Stemberg y Powell (1989), los teóricos de lainteligencia no se han
apartado de sus teorías individuales con la suficiente frecuencia para averiguar
las relaciones que existen entre las distintas teorías de la inteligencia y entre cada
una de las teorías de la inteligencia como una totalidad.
La polémica acerca de qué es la inteligencia. cómo puede concebirse y en
consecuencia medirse y trabajarse ha girado en torno a cuáles son loscomponentes fundamentales de la inteligencia y qué factores pueden explicar las diferencias individuales en el rendimiento. Excepto algunas sugerencias procedentes de
otras escuelas han sido el punto de vista psicométrico y cognitivo los que más
atención han dedicado al estudio de su medición y de los componentes o factores
principales que forman la inteligencia y en consecuencia pueden explicar...