Resumen sobre educacion

Educación:
* Etimología
La palabra educación tiene dos acepciones, los vocablos latinos educare y educere. Educare significa “criar, nutrir o alimentar”, eso quiere decir proporcionar desde afuera lo necesario, construir. Educere significa “sacar, extraer desde dentro hacia a fuera”, ósea extraer los potenciales que ya posee el sujeto a educar. Si bien hay posturas que apoyan mas auna acepción que a otra consideramos ambas validas y complementarias.
* Concepto
Aristóteles: “la educación consiste en dirigir los sentimientos de placer y dolor hacia el orden ético”
Azevedo: “la educación es un proceso de transmisión de las tradiciones o de la cultura de un grupo, de una generación a otra”
Coppermann: “la educación es una acción producidasegún las exigencias de la sociedad, inspiradora y modelo, con el propósito de formar a individuos de acuerdo con su ideal de “hombre en si””
Durkheim: “la educación tiene por misión desarrollar en el educando los estados físicos, intelectuales, y mentales que exigen de él la sociedad política y el medio social al que está destinado”
Bittencourt: “proceso de adaptación progresivade los individuos y de los grupos sociales al ambiente, por el aprendizaje valorizado, y que determina individualmente la formación de la personalidad y socialmente la conservación y la relación de la cultura”
Rufino Blanco: “educación es evolución, racional mente conducida, de las facultades especificas del hombre para su perfección y para la formación del carácter, preparándole para lavida individual y social, a fin de conseguir la mayor felicidad posible.”
Desde nuestro punto de vista, educación es proceso por el cual una persona adquiere a través de un educador (ya sea un docente, amigo, familiar, o de la vida) ciertas cualidades y conocimientos, mejorando los potenciales, habilidades y valores que posee, siendo esos considerados productivos o no dependiendo delcontexto ya sea socio-cultural, político, económico en el que vive.
* Historia y evolución
Los egipcios, los babilonios, los hindúes, los chinos y muchos otros pueblos del Oriente cercano y lejano habían elaborado complejas y eficientes formas de educación, pero de la época antigua las marcas que existen hoy en nuestra educación proviene de Grecia, en donde se produjo una distincióninstitucionalizada muy interesante, y el surgimiento de roles. Por un lado el “pedagogo” que era encargado de formar al niño en valores morales, éticos y formar el carácter y el maestro que brindaba el conocimiento. La importancia que se les da a estos a lo largo de la historia fue cambiando a medida que aumenta la importancia dad al conocimiento (en la actualidad es el mismo docente quien debería cumplirlos dos roles, muchas veces la importancia que el sistema otorga a la transmisión del conocimiento lleva a que el docente se despreocupe por ser “el antiguo pedagogo”).
En la edad media, si bien es una antítesis de nuestra educación actual, ya que quien controlaba la misma y en si la vida de esa época era la iglesia, consideramos que en muchos aspectos en la actualidad podemos encontrar vestigiosde la educación impartida en esa época (escolástica), como el sometimiento del alumno al docente, la autoridad de este, muchas veces la manera de enseñar: repetir ideas hasta que el alumno se los memorice, imponerles los conocimientos desvalorizando totalmente la capacidad de reflexión y creación del alumno (en ocasiones es el docente pero en otras es el alumno quien adopta una postura pasiva y/odesinteresada). Otra marca muy importante de la edad media es el surgimiento de las universidades, con el objetivo de proteger a los profesores contra quienquiera que intentase ejercer sobre ellos un excesivo dominio, claro que esto fue un proceso gradual que posteriormente paso a formar parte de un ente autónomo; los privilegios y las inmunidades que tenían los miembros de las universidades se...