Resumen Sobre La Lectura - Irene Gonzalez Muñoz

RESUMEN DEL TEXTO “SOBRE LA LECTURA” DE IRENE GONZÁLEZ MUÑOZ

Por: Maria José Reyes Castro
Universidad de Costa Rica - Sede del Pacifico
Grupo de Humanidades 07
Cátedra de Comunicación y Lenguaje
Año 2012

Platón atribuía, la creación o el descubrimiento de la escritura a los egipcios. Según su relato, Teuth, antigua divinidad egipcia, decidió visitar a Thamus, rey de Tebas, parainformarle acerca de su descubrimiento. Su invención trataba del “elixir” o remedio contra la dificultad de aprender y retener, refiriéndose con esto a la escritura
Ante tal hallazgo el rey manifestó a Teuth, que éste produciría en el alma de los que lo aprendan el olvido, por el descuido de la memoria, ya que recordarán de un modo externo, valiéndose de caracteres ajenos; en realidad lo que Teuthencontró no fue el elixir de la memoria, sino el de la rememoración.
Para Platón, el mejor método para alcanzar el conocimiento consistía en el diálogo. Esto se hacía imposible con el ejercicio de la escritura y lectura, pues se imposibilita la contraargumentación; la comunicación escrita no permitía que el lector refutara ninguna de las ideas leídas debido a la ausencia del autor del texto durante lalectura.
De acuerdo con lo que propone Platón, las personas que se dedican a la educación en la actualidad se plantean ciertas interrogantes, a saber, ¿qué utilidad tiene la lectura?, ¿se encuentra el saber en los libros?, ¿cómo se lee? Y, más importante aún, ¿qué es leer? Esta última por ser la más importante, será la primera en responderse.

¿QUÉ ES LEER?

El verbo leer viene del verbolatino lĕgĕre, que significaba 'recoger', 'escoger' y en un sentido figurado 'recorrer con la mirada', especialmente libros, de donde se desprende el significado de leer. El diccionario de la Real Academia Española dice que leer es “pasar la vista por lo escrito o impreso..”. De esta definición se puede entender que leer es la habilidad para reconocer las palabras de un texto impreso, labor que seconsidera un tanto mecánica, ya que no necesariamente se deba prestar mayor atención al sentido.
Otra aceptación que nos ofrece el mismo diccionario, señala que leer es entender o interpretar un texto ya sea de un modo o de otro, lo que implica un ejercicio de lectura que busca interpretar el texto; en otras palabras realizar una lectura comprensiva. Se pude plantear que la comprensión como actocognoscitivo-aprehensivo es interpretación y acogimiento consciente de algo. La comprensión es un proceso mediante el cual el hombre 'descubre', establece relaciones y brinda sentido todo lo que percibe.
En este sentido la lectura se definiría como un acto de comprensión, pues en principio lo que se pretende es comprender la intencionalidad del autor al escribir el libro.
Estaríamos de acuerdo,entonces, en que el ejercicio de la lectura como un proceso de interpretación del sentido de un texto consiste en que el estudiante sea capaz de relacionar ideas dentro de un mismo texto, con las de otros textos y con su propio conocimiento.

¿CÓMO SE LEE?

Primero que todo, el verbo leer en nuestra época no posee el mismo significado que tuvo en la antigüedad, ni el mismo que tuvo en el sigloXIX.
En las sociedades en las que se inventaron los primeros sistemas de escritura (China, Egipto, Mesoamérica, entre otros.), se conformaron grupos de especialistas, conocidos como escribas, cuya labor era el arte de grabar signos.
Pero estos especialistas no eran quienes componían el discurso escrito, ya que esta función recaía en otros especialistas; más aún, muchas veces los escribas tampocopracticaban la lectura, pues para ello habían otros especialistas. Así comenzamos a comprender que escribir y leer son actividades cuyos significados han variado a través del desarrollo histórico y cultural de las diferentes sociedades.
Gracias a la invención de la imprenta, se generó una revolución indiscutible en el ejercicio de la lectura. Sin embargo, no fue la causante de la primera gran...