Resumen socioconstruccionismo

Resumen de socioconstruccionismo
Crisis de la psicología social
Será a finales de los 60´ cuando los psicólogos comiencen a quejarse por el desinterés social de una disciplina demasiado centrada en la teoría y los experimentos inteligentes. La Psicología social pasa por encima de lo que eran entonces los verdaderos problemas de la sociedad
Positivismo lógico
Se pone de manifiesto en el auge yperfeccionamiento de los procedimientos estadísticos, especialmente los cálculos de probabilidad.
Las investigaciones tienen un marcado elementarismo o atomismo (opuesto al "holismo").

Pretende la objetividad o sea, una ciencia libre de valoraciones.
Considera que el procedimiento lógico de la explicación causal debe ser el mismo en todas las ciencias.
Las concepciones evolucionistas (yorganicistas) dejan de tener la importancia que se les asignaba en el positivismo clásico. Es por asó decirlo Un empirismo total.
Filosofía analítica de Wittgenstein
El movimiento analítico se centró en el análisis del lenguaje, pues consideró que los límites de nuestro conocimiento coinciden con los límites que nos impone el lenguaje.
¿Es posible comprender aquello que no podemos expresar pormedio del lenguaje? ¿Cuál es la relación entre la realidad y el lenguaje?

Instituido vs Instituyente.
Instituido e instituyente ambos conceptos resultan de una dialéctica, en donde uno hace existir al otro, y viceversa. La fuerza instituyente al triunfar se instituye y por el simple efecto de su afirmación y consolidación, se transforma en instituido y convoca a su instituyente .
Son dosformas que coexisten y se contraponen, que oponen y articulan. Es esta oposición y articulación la que pone en marcha una institución. Una institución donde solo exista lo instituido, sería una institución donde no exista el cambio, el progreso, mientras que una institución donde solo exista lo instituyente, sería un lugar donde el caos y la crisis estén presentes cotidianamente.


Instituido: Loinstituido es lo establecido, lo que hay en cada institución, es el conjunto de normas y valores dominantes así como el sistema de roles que constituye el sostén de todo orden social.
La dimensión de lo instituido significa una estructura ya dada. Es lo determinado, representa una fuerza que se perpetua de un modo estricto, alejado de todo cambio.
Instituyente: La dimensión de lo instituyente esuna fuerza que se manifiesta como protesta que va en contra de lo instituido. Se podría decir que, si lo establecido es lo instituido, lo que se quiere establecer es lo instituyente. Lo instituyente provoca un cambio frente a lo instituido.
La dimensión de lo instituyente se va haciendo, en el juego de esta dialéctica (instituido-instituyente).
Hay que reconocer el carácter dialectico de losprocesos grupales. Ningún grupo se considera de manera entera y absoluta como grupo objeto o grupo sujeto, dichas categoría dependen de circunstancias espaciales, temporales y situacionales.
Foucault
El orden del discurso y las palabras y las cosas
El primero trata sobre cómo los diferentes discursos se articulan como armas para el control de la sociedad y el poder del que lo relata sobre losdemás, a través de distintos mecanismos que se esconden en la palabra y en los argumentos.
El segundo propone una correspondencia esencial entre las palabras y las cosas o pueden tener lugar en un espacio distinto. ¿Bajo qué orden las ciencias humanas pensaron las cosas desde el Renacimiento? ¿Era la representación el fundamento de ese orden? ¿Qué papel desempeñaron los nombres, el discurso, ellenguaje, en esa arquitectura?
En las palabras y las cosas, Foucault describe y analizar las bifurcaciones del saber: examina en detalle la evolución de la economía, la biología, y la lingüística. Revela así, que el conocimiento no resulta de un progreso de la razón, sino de un sistema de reglas que son propias de cada época.

PRAGMATISMO DE RORTI
La concepción pragmatista de la verdad como...