Resumen sociologia

Capitulo 5: Perspectivas sociológicas

Podemos agrupar las perspectivas en tres grupos;
El macro nivel donde el análisis se centra fundamentalmente en la estructura o sistema.
El micro nivel donde el análisis esta centrado en la acción o interacción.
La articulación micro y macro centrada en la integración entre la acción y la estructura.

Perspectivas sociológicas en el Macro-nivel
ElPositivismo de Auguste Comte
Esta sociología se apoya en dos postulados, por un lado en las ciencias teóricas (ciencias no aplicadas) las cuales conforman una jerarquía dentro de la cual la sociología ocupa el punto más alto y cada nivel depende del anterior. Para Comte la sociología era la ciencia que estudiaba fenómenos sociales como consecuencia de leyes naturales invariable donde incluya laobservación, la experimentación y sobre todo la comparación.
Por otro lado esta el postulado de la Ley de los tres estadios basado en que cada ciencia o área del conocimiento pasa por tres etapas de desarrollo;
1. Estadio Teológico: donde el individuo se pregunta por la esencia de las cosas, por el origen y propósito de las mismas.
2. Estadio Metafísico: es una transición entre el estadioanterior y el positivo. Lo abstracto reemplaza a lo sobrenatural.
3. Estadio Positivo: los seres humanos conocen los fenómenos y las cosas en si, así como sus interrelaciones a través de leyes naturales invariables aplicables a todos los fenómenos.
Comte divide su sociología en estática social y dinámica social donde la primera se fundamentara en el consenso universal que implicara fenómenos como lasolidaridad y el altruismo. Individuo y sociedad son inseparables dado que el uno supone al otro. Mientras que en la segunda la solidaridad proclamada por la estática se analiza ahora en forma histórica.

La sociología Comprensiva de Max Weber.
Para Weber el objeto específico de la sociología comprensiva lo constituye la acción, la cual es una conducta que esta referida, de acuerdo con elsentido subjetivamente mentado del actor a la conducta de otros, esta co determinada por esta, su referencia plena de sentido y es explicable por vía de comprensión a partir de este sentido mentado. También se tiene en cuenta las acciones afectivas y los estados emotivos que reviste importación respecto del curso de la acción.
Con respecto a la relación entre valores y enseñanza, la función delacadémico no seria otra sino la de enseñar los hechos en el ámbito escolar o universitario y no sus valores personales. Con respecto a la investigación científica sociológica y la evaluación de los resultados reconoce el papel de los valores a la hora de la selección de los temas socioculturales a investigar. El científico como cualquier ser humano tiene sus propias valoraciones las cuales seriaconveniente que no interfieran en el conocimiento de la realidad.
También se hace referencia al tema de las profesiones y su vinculación con la institución educativa donde es importante para todas las estructuras profesionales la articulación estamental con las potencialidades estamentales y formas de educación que crea para determinadas clases de profesiones con preparación intelectual superior. Puedeentrarse en las profesiones en forma tradicional (hereditariamente) o por una elección directa por consideraciones racionales de fines (lucrativos especialmente) o bien aceptarse su ejercicio por señalamiento carismático o por motivos afectivos.
Weber denomina situación estamental a una pretensión de privilegios positivos o negativos en la consideración social. Para el sociólogo el poder significala probabilidad de imponer la propia voluntad dentro de una relación social, aun contra toda resistencia y cualquiera que sea el fundamento de esa probabilidad. La otra cara del poder es la dominación sin la cual no habría un real ejercicio del poder. La aceptación de mandato se da de tres maneras (tipos puros de dominación legítima);
La dominación racional-legal cuyo tipo mas puro es la...