Resumen Superdotados Esos Alumnos Excepcionales

Autor/es
Castejón Costa, Juan Luis; Prieto Sánchez, María Dolores;
Publicación: Archidona (Málaga): Aljibe, 2000
Desc. física: 211 p.
Editorial: Ediciones Algibe
ISBN / ISSN: 84-95212-41-2
Eltema de las diferencias va cobrando relevancia en el ámbito escolar y cada vez son más las investigaciones y estudios que se acercan a conocer aspectos concretos de los alumnos en situación educativaespecial. En el caso de este libro se trata del caso de los superdotados, alumnos diferentes en buena parte ignorados por el sistema educativo a los que la catedrática en Psicología de la EducaciónDolores Prieto de la Universidad de Murcia y Juan Luis Castejón catedrático del área de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Alicante dedican su empeño.
Para ello inician elestudio acotando el terreno: ¿de quién hablamos?, se preguntan, para pasar a describir, las características de los superdotados, para poder identificar a estos alumnos y darles una respuesta educativa asu excepcionalidad.

Entre los rasgos específicos de la superdotación constatan, en primer lugar, la superioridad cognitiva; el gran conocimiento de base que tienen estos sujetos y el modo sabio deutilizarlo; la personalidad constantemente motivada, el compromiso con la tarea, el estilo intelectual que les permite utilizar sus recursos cognitivos para alcanzar altas metas, la creatividad ocapacidad por resolver tareas complejas mediante procedimientos inusuales, y la necesidad de trabajar en contextos enriquecidos, para desarrollar su potencial oculto. Se enumeran una serie decaracterísticas y habilidades específicas: creativas, de liderazgo, visuales, psicomotoras o poseedores de varias de las siete inteligencias múltiples de Gadner. Estos alumnos hay que reconocer que son escasos, sondiferentes y exigen una respuesta diverisificada y adaptada.

Después se estudia el tema del talento de estos alumnos y sus manifestaciones en el ámbito académico.

Un capítulo dedicado a la...