RESUMEN TDAH
Páginas: 2 (423 palabras)
Publicado: 8 de abril de 2013
RESUMEN TDAH: ¿Qué es el tdah? Y la atención.
Conceptualizar el TDAH como síndrome facilita entender que se trata de una situación caracterizada porque la conjunción de unas determinadascaracterísticas individuales pone al individuo en riesgo evolutivo. Es decir, el hecho de que un niño sea demasiado activo, demasiado impulsivo y demasiado inatento hace que en su desarrollo evolutivo sepuedan prever una serie de complciaciones que le dificultaran la adaptación normal ala vida, con unas dificultades mas o menos previsibles en distintas áreas de funcionamiento.
En la CIE-10 se parte deuna definición de trastorno y por extensión de trastorno mental. El termino trastorno mental no es un termino satisfactorio, entre otras cosas porque parece aludir a una diferencia de trastornosfísico y trastornos mentales. Para la DSM-IV cada trastorno mental es conceptualizado como un síndrome o un patrón comportamental o psicológico de significación clínica, que aparece asociado a un malestar,una discapacidad o a un riesgo significativamenta aumentado de morir o sufrir dolor, discapacidad o perdida de libertad. La jerarquización que hacen tanto la CIE-10 como la DSM-IV de los trastornosmentales impide diagnosticar el TDAH en presencia de autismo o RM.
La discusión sobre si el tdah se define como un trastorno síndrome o enfermedad no deja de ser simplemente teorica. Distintosautores han señalado diversas dificultades como esenciales al trastornos, una de las mas apuntadas es que el problema fundamental es un déficit en las funciones ejecutivas.
Russell barkley postuló en1997 que el problema principal de las personas con tdah era la deficiente capacidad de inhibición, y que de ella dependía el funcionamiento del resto de las funciones ejecutivas. Otros autores fueronincorpornado otras funciones como las básicas de trastorno. Thomas Brown criticó la idea de que solo la deficiente capacidad de inhibición fues suficiente, y propuso que tan importante es la...
Conceptualizar el TDAH como síndrome facilita entender que se trata de una situación caracterizada porque la conjunción de unas determinadascaracterísticas individuales pone al individuo en riesgo evolutivo. Es decir, el hecho de que un niño sea demasiado activo, demasiado impulsivo y demasiado inatento hace que en su desarrollo evolutivo sepuedan prever una serie de complciaciones que le dificultaran la adaptación normal ala vida, con unas dificultades mas o menos previsibles en distintas áreas de funcionamiento.
En la CIE-10 se parte deuna definición de trastorno y por extensión de trastorno mental. El termino trastorno mental no es un termino satisfactorio, entre otras cosas porque parece aludir a una diferencia de trastornosfísico y trastornos mentales. Para la DSM-IV cada trastorno mental es conceptualizado como un síndrome o un patrón comportamental o psicológico de significación clínica, que aparece asociado a un malestar,una discapacidad o a un riesgo significativamenta aumentado de morir o sufrir dolor, discapacidad o perdida de libertad. La jerarquización que hacen tanto la CIE-10 como la DSM-IV de los trastornosmentales impide diagnosticar el TDAH en presencia de autismo o RM.
La discusión sobre si el tdah se define como un trastorno síndrome o enfermedad no deja de ser simplemente teorica. Distintosautores han señalado diversas dificultades como esenciales al trastornos, una de las mas apuntadas es que el problema fundamental es un déficit en las funciones ejecutivas.
Russell barkley postuló en1997 que el problema principal de las personas con tdah era la deficiente capacidad de inhibición, y que de ella dependía el funcionamiento del resto de las funciones ejecutivas. Otros autores fueronincorpornado otras funciones como las básicas de trastorno. Thomas Brown criticó la idea de que solo la deficiente capacidad de inhibición fues suficiente, y propuso que tan importante es la...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.