Resumen Teorias De Las Adolescencia

Teorías sobre la adolescencia:

Etapa oral:
Abarca los primeros meses de vida, en donde el infante experimenta, a travez de su boca y del proceso alimentación, tanto satisfacciones como desagradables.
Características negativas:
1. La madre debe alimentar al niño en los tiempo debidos : evita el niño se sienta desatendido, con hambre y frustrado.
2. Crece con una personalidad negativapesimista, y cuando sea adulto se convierte en una persona sarcástica y con falta de seguridad consigo mismo.
Características positivas:
1. La madre que alimenta al niño adecuadamente a los tiempos y no le debe faltar cariño de parte de la madre.
2. Crece como un individuo optimista y muy admirado por lo que lo rodea.
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ETAPA ANAL :Freud designó la segunda fase importante del desarrollo de la personalidad, quizá el nombre se encuentre curioso pero su propósito es destacar en forma espectacular la fuente principal de inquietud y actividad para el niño. Aunque las necesidades orales continúan activas son menos prominentes ahora las sustituyen las preocupaciones anales.
La etapa anal va de 2 a 3 años. La zona erógena es el anoy la uretra. El objeto caracterizado son las heces y la finalidad: el control.
Esta etapa tiene dos subetapas: la etapa expulsiva, donde el placer se consigue expulsando las heces. Esta etapa no es tan significativa como la segunda subetapa: la retentiva, el placer se consigue reteniendo las heces, ya que éstas estimulan las zonas erógenas dominantes en esta etapa.
Al llegar a los dos años el niñoya está maduro para controlar sus esfínteres, es hora de dejar los pañales. Esta etapa tiene gran trascendencia en la vida futura de los niños, aunque la mayor parte de las personas lo desconoce.
El niño ha descubierto que él produce cosas que son deseadas por los demás, pero siente que eso que él produce es suyo, le pertenece, lo quiere retener, porque además, le produce placer, por eso retiene,hasta que llega a un punto en que se hace en la ropa, muchas veces después de haber estado sentado en el escusado para que hiciera allí.
Este hecho generalmente, genera reacciones violentas de su madre o de quien esté a cargo de su cuidado, siendo descalificado con expresiones tales como: son un niño feo, sucio, malo, etc. Muchas veces acompañan estas palabras gestos de rechazo y hasta golpes.Todo esto hace que el niño asocie suciedad con descontrol, angustia, amenaza de pérdidas, por ejemplo, del amor de su madre.
Cuando el niño es obligado a estar largas horas sentado para que haga, muchas veces amenazado con que si no lo hace así se le castigará, asocia el acto de “dar” con sufrimiento. Las heces tienen un valor simbólico, designan lo que es propio, lo que me pertenece, que lo doy siquiero, si me obligan a darlo, siento que me son arrancadas contra mi voluntad, lo que genera rabia, rencor y el secreto deseo de venganza. En el futuro este sujeto no será generoso, será egoísta con lo suyo, será avaro y cada vez que tenga que dar algo que le pertenece sufrirá mucho (por ej. dinero). No podrá sentir el placer de “dar” y seguramente pueda llegar a ser una persona en la que no sepuede confiar demasiado.

Para que el niño pueda superar esta etapa y seguir de esta manera fortaleciendo su autoestima hay que cambiarle el placer que él siente en retener las heces por un placer más grande: el del aplauso, el reconocimiento, los regalos, de esta manera él sentirá el deseo de dar para recibir la recompensa y reconocimiento de los demás. Este niño está aprendiendo a ser generoso,a sentir más placer en dar que en retener.

Cuando no lo logra, hay que comprender y no hacer de esto algo dramático y desestabilizador, sino actuar con paciencia, consolándolo, incluso, porque no pudo llegar a tiempo, para que no se sienta fracasado y que con este hecho ha perdido nuestra estima.

Si no se supera esta etapa, el sujeto queda patinando en ella y frente a situaciones de angustia o...