Resumen Tesis Incidencia De La Autoestima En El Rendimiento Escolar De Los Adolescentes

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

2.1 Formulación del problema.

El problema a investigar es la incidencia del bienestar psicológico y de la autoestima en el rendimiento escolar de los adolescentes. Para ello se tomó una muestra de 69 alumnos, de trece y catorce años de edad, que cursaron estudios el año 2008 en el Liceo Nobelius de la ciudad de Punta Arenas.

Se decidió desarrollar este temaporque se considera que el bienestar psicológico y la autoestima no se pueden dejar al margen en el quehacer educativo, sino, que se deben integrar en los modelos educacionales.

Es por ello que se torna necesario que los profesores y los padres, por la importancia que adquieren sus opiniones en los estudiantes debido a que son sus referentes más cercanos, deben adoptar un rol activo en lapotencialización de un adecuado bienestar psicológico y de una autoestima positiva, ya que la forma en que se establezcan las interacciones marcarán la dinámica escolar.

Las exigencias que tienen todos los niños y jóvenes en sus estudios actualmente van en aumento debido a que cada vez existen menos fuentes laborales para los estudiantes que no logran optar a estudios especializados o superiores.Acorde con las exigencias laborales han cambiado y están cambiando los sistemas de estudio y las asignaturas de los colegios y liceos. Todo ello influye en la vida del estudiante y su entorno, siendo preocupación de los padres y profesores el lograr que sus hijos y pupilos obtengan un buen rendimiento escolar que les permita posteriormente acceder a una profesión.

Estas exigencias estánejerciendo presión en los estudiantes, teniendo muchas veces prioridad el éxito académico sin tomar en cuenta el costo emocional y psíquico (bienestar psicológico).

2.2 Hipótesis de trabajo.

• El bienestar psicológico tiene relación con la autoestima.

Los niveles de bienestar psicológico pueden ser: bajo, medio, alto. Un nivel de bienestar psicológico alto influirá positivamente sobre el sentidode seguridad y sobre la autoestima, haciendo posible la toma de decisiones para una vida más productiva y armoniosa consigo mismo y con los demás.

Un nivel de bienestar psicológico bajo, afectaría negativamente la autoestima teniéndose una sensación interna de inseguridad, y el actuar en distintos ámbitos no sería el apropiado.

• El bienestar psicológico y la autoestima de los estudiantesinfluye en su rendimiento escolar.

Un estudiante con adecuado desarrollo del bienestar psicológico y de la autoestima tendría un desempeño escolar acorde a lo esperado, por ende no presentaría mayores dificultades en la ejecución de las tareas que debe realizar durante su formación escolar, debido a que confía en sus destrezas y capacidades. Por el contrario, un escolar con un bajo desarrollotanto en el bienestar psicológico como en la autoestima presentaría falta de motivación hacia el aprendizaje, dicha falta de motivación surge de la idea de que aunque se esfuerce por lograr sus metas los resultados no serán los esperados tanto por él, como por sus padres y profesores. Ésto le provocaría sentimientos de frustración y por consiguiente el no emprendimiento de retos en el áreaescolar.

2.3 Objetivo general.

Analizar si existe relación entre bienestar psicológico y autoestima. A su vez, comparar la
relación que existe entre el bienestar psicológico con el rendimiento escolar, como así mismo, la
relación que existe entre autoestima y rendimiento escolar, en un grupo de 69 adolescentes,entre
trece y catorce años de edad, del Liceo Nobelius de la ciudad de PuntaArenas.

2.4 Objetivos específicos.

• Definir el concepto de bienestar psicológico.
• Describir el concepto de autoestima y determinar los factores que influyen en ella.
• Explicar el concepto de adolescencia.
• Definir el concepto de rendimiento escolar.
• Efectuar correlación estadística entre bienestar psicológico y autoestima. Entre bienestar psicológico y rendimiento escolar (por...