Resumen Tp 1 Iac Gentile

El contexto está dado por las revoluciones en Estados Unidos, Francia, e Inglaterra, la búsqueda de la racionalización y la sistematización del conocimiento que pretende llegar a todos. Hay un nuevo paradigma social y político basado en la igualdad, crece la densidad demográfica en las ciudades en un proceso de metropolización dado por la migración del campo a la ciudad. Esto llega conposterioridad a Buenos Aires, donde también la cultura se masifica y deja de ser un privilegio de las grandes elites. El proyecto arquitectónico se concibe en un contexto físico y cultual que lo condiciona y le da forma y está basado en una teoría construida a lo largo de la historia. Ambos (contexto y teoría) le dan sentido y valor a la obra. Es la representación de la elaboración cognoscitiva de lo que hade construirse y como tal es un proceso con muchas etapas, que articula diversos componentes y que puede ser interpretado por diferentes disciplinas como por ejemplo la historia o la política. El proyecto arquitectónico academicista se concibe por mimesis: concebir a semejanza de otra cosa, imitar pero no copiar exactamente. La escuela de Bellas artes, por ejemplo, toma como punto de partidastipologías desarrolladas en la historia por otros arquitectos y busca la semejanza de sus proyectos con estasobjetivo es transmitir el concepto de belleza, focalizados en transmitir. En cambio la mimesis que genera el proyecto arquitectónico de la Escuela Politécnica está dada por la pretensión de alcanzar las formas puras, la simetría. Esta se inspira fundamentalmente en los axiomas y la geometríaeuclidiana, se da frentea la gran demanda, quieren mecanizar con reglas. Varios modelos arquitectónicos pueden responder a una misma tipología y a un mismo esquema proyectual ya que estos son conceptos teóricos generales que expresan la estructura formal de la obra arquitectónica, ideas abstractas pero no corresponden a un modelo particular, a una obra determinada. La tipología es una idea general,una noción clasificatoria, un concepto abstracto, teórico que describe una estructura formal con sus leyes, relaciones y proporciones. Hay que describirla textualmente o graficarla. En cambio el modelo es único, es un ejemplo, una obra en particular, con características propias que pueden responder a una tipología. De esta manera varios modelos pueden corresponderse con una mismatipología.Elementos: definen limites, partes, espacios definidos por elementos
Charles Dickens, Tiempos difíciles: Inglaterra 1854. Ladrillos rojos, humo, altas chimeneas, maquinas, cada día igual al anterior y al siguiente todas las construcciones se asemejan, su apariencia nada tiene que ver con lo que allí dentro sucede.
Emile Zola, Nana, mujer mantenida que vive en un palacio sola a costa de un hombre,lleva una vida sofisticada llena ornamentos y reliquias tiene muchos sirvientes y carruajes.
Gustave Flauvert, Madame Bovary, historia de un joven que pese a las dificultades económicas de su familia es enviado a estudiar medicina para alcanzar un nivel social superior, a pesar de su falta de conocimientos mantiene un buen promedio por un tiempo hasta que empieza a aburrirse y ya no estudia mas, pasael día gastando el dinero de su familia, cuando vuelve le dice la verdad a la madre y esta lo perdona
Frase del discurso preliminar de la enciclopedia de Dalambert: Las ciencias y las artes se prestan mutuamente ayuda y hay por consiguiente una cadena que las une…
Dimensiones de la Arq., Moore, Allen. La escala es el tamaño relativo:- las partes en relación al todo -relativo a las otras partes-relativo al tamaño habitual -relativo al tamaño humano. Es difícil que alguien perciba la escala en relación a él a menos que este muy cerca, es más fácil percibir la escala habitual, escala humana signo más amplio, formas de significado humano más que dimensiones del cuerpo.
Historia del arte monumental, L Batissier: estudio de los monumentos para entender costumbres de historia de las...