Resumen un marido para mama

Un marido para mamá
Christine Nöstlinger

En un tono muy realista y directo, Christine Nöstlinger nos narra la historia de una familia que sufre conflictos, y la forma como estos conflictos afectan a cada uno de los miembros. Los padres de Susi e Irmi se separan y como consecuencia, las niñas y su madre se van a vivir con la abuela, la tía abuela y la tía. En esta casa de mujeres, la vida sehace insoportable; no hay lugar para dos niñas. Susi entonces decide encontrar la forma para librarse de este infierno: buscarle un marido a su mamá. Sin embargo, de todos los candidatos, el único que puede tomar este lugar es el primero que Susi excluyó de su lista de pretendientes. Esta es una obra que atrapa al lector porque aborda el realismo con humor, y porque la autora soluciona el conflictocon maestría y con un desenlace insospechado. Christine Nöstlinger nació en 1936 en Austria. En 1984 obtuvo el premio Hans Christian Andersen, considerado el premio Nobel de la Literatura Infantil y Juvenil, por su obra de más de sesenta libros para niños y jóvenes. De la misma autora, Torre de Papel ha publicado otros títulos. I. MOTIVACIÓN PARA LA LECTURA

Cuando se trata de presentarles unaobra a los niños, cualquier elemento que sea atractivo puede utilizarse como punto de partida. En el caso de esta obra, no se puede pasar por alto su título tan llamativo: Un marido para mamá. 1

• Escriba el título de la obra en el tablero y espere la reacción de los alumnos. Seguramente harán preguntas y conjeturas. Explique que se trata del título de una novela que leerán. Pregunte: ¿Qué lessugiere el título? ¿Sobre qué tratará la obra? • Escriba las diferentes predicciones, presente el libro y exprese las razones por las cuales desea compartir su lectura con ellos. II. LECTURA DE LA OBRA Por las características de la obra, se recomienda que los niños realicen la lectura individualmente y en sus casas. Tenga en cuenta que la lectura de esta novela es tan vivencial y amena, que lamejor forma para realizarla es espontáneamente y sin ningún tipo de recomendación. III. DIÁLOGO Para crear un ambiente de diálogo, permita que los niños expresen sus opiniones e impresiones sobre la obra. La historia propone varios temas que se prestan para el diálogo y la reflexión. Algunos de ellos son: la familia, la separación de los padres, la mujer y la convivencia entre mujeres. Seríainteresante profundizar sobre estos temas valiéndose de debates, exposiciones, encuestas, etc. IV. ACTIVIDADES DE PROLONGACIÓN DEL TEXTO Actividad:
DIÁLOGO ENCADENADO CON SÍMILES

Desarrollo: En la página 26 del libro, Irmi y su mamá entablan un diálogo utilizando muchísimos símiles. 2

• Léales a los niños este pasaje y explique en qué consiste un símil. • Proponga un diálogo en el que todosparticipen en forma de cadena haciendo uso de esta figura literaria. Quien no logre contestarle con un símil al que lo antecede, sale del juego. Actividad:
REFRANERO DE LA TÍA ABUELA ALICIA

Desarrollo: • Pídales a los alumnos que extraigan los refranes del libro, anotando la página donde fueron encontrados. Luego, escríbanlos en una cartelera. • Deduzcan entre todos el significado de cada uno delos refranes. • Enriquezcan el refranero con otros refranes de los padres y abuelos. Actividad:
CAMPAÑA PUBLICITARIA

Desarrollo: El papá de Susi trabaja en publicidad y ella piensa que a través de la publicidad puede encontrar un marido para su mamá. • Invite a los niños a explorar el tema de la publicidad, las campañas publicitarias, los mensajes subliminales, los comerciales, etc. • Luego,finalicen la actividad con la programación detallada de una campaña publicitaria para promover un producto, un tema o una persona. Actividad:
SENTIMIENTOS DE NAVIDAD

Desarrollo: • Retomen y comenten el pasaje de las páginas 129 y 130 sobre los diferentes sentimientos que provoca la Navidad. 3

• Sugiera a los niños describir sus propios sentimientos sobre esta época en un escrito ficticio o...