Resumen: Unidad Iii

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

Unidad III

Centro Local / Unidad de apoyo (0901) FALCON PUNTO FIJO
Curso Introductorio – lapso: 2012-1
Fecha Inscripción del CI: 20/03/2012
Fecha de entrega unidad III: 26/05/2012

Realizado:
Reyes Jiménez, Jesús Rafael. CI: 17500756
Índice

*Introducción……………………………………………………..……… 3

* Resumen de la Unidad III……………………………..………………. 4

* Conclusión………………………………………….……………..……..7

INTRODUCCIÓN

La búsqueda y procesamiento de información constituye un proceso clave para el conocimiento ya que es una herramienta importante en la modalidad educativa a distancia.
En esta unidad se dará a conocer una serie de estrategias para auto-regular y realimentar elaprendizaje académico, permitiendo hacer interpretaciones, pasar de simple información a estados mas profundos del conocer y el saber, asumiendo el rol de estudiante-lector-activo, convirtiéndolo en un proceso, en un medio y objeto del y para el conocimiento.

La Búsqueda y procesamiento de información se pueden utilizar en distintas vías y fuentes de estudio como consultar a los profesores,asistir a eventos relacionados con la temática de interés, o como lo más tradicional buscar en libros de textos impresos o electrónicos. Pero sin duda la vía más importante es la revisión bibliográfica, ya que generalmente se transmiten de forma escrita, en documentos que sirven de medios para divulgar dicha información.
Esta estrategia de búsqueda tiene el propósito de orientarnos como estudiantesde educación superior, ya que es uno de los aspectos básicos de la actividad de búsqueda y procesamiento de información, que nos permitirá ejecutarlos durante el proceso de estudio y en la futura labor profesional
El conocimiento que nos rodea y el estudio de los contenidos son dinámicos, no sólo en cuanto a su producción sino en cuanto a sus formas de presentación, de comunicación y a susfuentes; se hace necesario poder procesar grandes cantidades de información, rápidamente y con efectividad. La lectura eficiente es la gran herramienta para hacerlo. De una lectura eficiente se deriva una escritura eficiente.
La lectura es una estrategia de información y comunicación visual que proporciona un texto, convirtiéndolo en una habilidad para la comprensión de la misma. Esta conlleva uncuerpo de información o conocimiento organizado como parte de la disciplina del saber. La comprensión de la misma constituye una condición fundamental para el rendimiento académico y el éxito profesional.
Cuando leemos no sólo procesamos información sino que abordamos los procesos comunicativos, específicamente el lenguaje, entendido no como el idioma en el que se comunican los grupos sociales, sinocomo los procesos cognitivos que implica esa maravillosa capacidad propia de la persona humana. Estos procesos son universales, razón por la cual no tienen idioma sino representaciones mentales que se producen en cognitiva y obedecen a la utilización de los procesos básicos de pensamiento: observación, clasificación, análisis, síntesis, evaluación, etc. 
Cabe destacar que en el proceso de lalectura ocurren tres momentos secuenciales los cuales nos permiten “operar” adecuadamente en ellos como estudiante-lector-activo y son: pre-lectura, lectura comprensiva y pos-lectura. Estos tres tiempos o momentos los podemos aplicar orientándonos al propósito académico.
Para lograr una buena lectura es necesario trabajar con los procesos en un mundo interno y espacio de la conciencia, con el fin decomprender mediante la misma un modo de procesar información y conocimiento, la interacción dinámica entre el lector, el texto y el contexto durante la lectura constituyen un proceso clave para la modalidad a distancia que se emplean en las asignaturas de la carrera durante el proceso educativo en la Universidad Nacional Abierta.
En esta modalidad a distancia, permanentemente se esta...