Resumen Vieytes

Ruth Vieytes.
El proceso de investigación.
1) Modelo.
Las etapas que se presentaran no son lineales , ya que están contenidas unas en otras y al mismo tiempo se encuentran interrelacionadas, esdecir que ninguna queda concluida y las etapas se vuelven a retomar y repetirse o hasta corregirse por completo. El esquema que se presenta a continuación no tiene secuencia lineal ya que cadainvestigación varia y en cada investigación surge la idea de idas y vueltas con respecto a cada paso.

Momento Epistémico -“¿Que investigar?”-: Consta en el momento en el que el investigador construye suobjeto de investigación, es decir construye el problema, el marco teórico, las hipótesis y/u objetivos. Construir el problema hace referencia a que el investigador no se choca contra un problema ensí, sino que lo busca, no existe la relación alguna entre el objeto real y el objeto científico como relaciones construidas. El investigador debe saber cuál es el sistema de relaciones que le interesaestudiar, y eso es el objeto de investigación. Objeto teórico en cual hará someter a los aspectos de la realidad a una interrogación sistemática. La construcción del objeto implica desde lo queseleccionamos como conceptos hasta las fragmentaciones de lo real.
En la investigación se desarrollaran infinidades de idas y vueltas de avance creciente, en donde el investigador revisa la bibliografía,se vuelve a preguntar, vuelve a leer, vuelve a revisar la bibliografía, medita, observa, relee, consulta, etc. etc. etc.
Una vez encontrado el interrogante (problema) se pregunta si es convincente ysi vale la pena hacerlo. Una vez aceptada, se transforma en objetivo, que conduce a nuevas revisiones bibliográficas pero con el fin de elaborar una fundamentación teorica que explique o describa elobjeto, es decir un Marco Teórico, (una teoría del objeto)
La combinación de la interrogante y el marco teórico debe concluir en una hipótesis (respuesta tentativa) y objetivos.

Momento técnico...