resumen a la caza de notas

A la caza de Notas, respuesta aplicada a Colombia
En una sociedad como la colombiana, donde se le enseña a los niños desde el pre-jardín a lograr una “buena” nota para poder avanzar, es muy difícilsentar un paradigma con respecto a la honestidad y transparencia en el proceso de alcanzar esa calificación. En el proceso que hay entre el kínder y la primaria no es notable la cacería que secomienza a ver a partir de los grados 10º y 11º del bachillerato, justo cuando los estudiantes están a punto de salir a enfrentarse a un nuevo mundo se comienzan a encarar con problemas como un “promedio”para poder aspirar a una carrera y entrar a una buena universidad.
Son estos mismos estudiantes, que igual que en otros países, representan un porcentaje bajo de un curso, cuando empiezan su primersemestre e una facultad, no se sabe si es por descuido o ignorancia que no tienen un buen rendimiento y desde que inician los exámenes parciales están acosando a sus profesores para alcanzar un mínimorequerido para no perder momentáneamente la materia. Algunos docentes, en su indiferencia con respecto a las circunstancias personales del individuo, que lo llevaron a tener una mala calificación o depronto sabiendo que hay un porcentaje de mentiras y verdades en sus lamentos, deciden no cambiar de opinión con respecto a está, mientras que otros se conmueven y muestran una flexibilidad que loscondenará para todo el curso.
Pero este problema de valores superficiales no radica solo en los profesores o estudiantes universitarios, es muy común que a estos a quienes se les ayudó a pasar susmaterias cuando salen graduados dejan ver el bajo rendimiento que desde niños mostraban. Buscar culpables se vuelve tedioso, pues nadie es capaz de asumir la responsabilidad, desde el colegio se comienzan ahacer evidentes este tipo de comportamientos pero no son percibidos hasta que llegan a cursar un pregrado, o incluso cuando se han notado se dejan pasar por alto hasta cuando el alumno se convierte...