Resumen D

Psicología del Desarrollo Infantil
Rama de la psicología estudia cambios biopsicosociales que presenta el niño
cambios originados en distintas etapas en la infancia, para entender causas de los atrasos en desarrollo del s.h. (a nivel cognitivo, motor o social)
El D.H nos ayuda a entender quienes somos
-implica crecimiento (físico, cognitivo y social) 2 ult. importante paraaprendizaje
Herencia y ambientefactoresintervienen desarrollo del individuo
Factores y algunos determinantes actúan desde que se decide tener un hijo
D. Prenatalse establecen basesdesarrollo normal o anormal, tipo parto de la madre y la vida neonatal
D. FísicoSe observa en la etapa prenatal, continua en el nacimiento y se inicia el desarrollo motor, inicia des. Cognitivo y socialcontinua toda lavida
Infanciaestablecen bases, evolucionan preparando al organismo para la siguiente etapa
etapa de 0 a 2 años, de 2 a 6 añosy la última de la infancia que es de 6 a 12 añosadquieren nuevas competencias perfeccionan las de la etapa anterior
La herencia y el ambiente en el desarrollo
La herenciase manifiesta s.h genesy ambiente tanto interno mundo del niño en el vientreexternoaprendizaje,vivencias a lo largo de su vida.
Herenciadesenvolvimientoactividad genética
Epigenéticaresultado del intercambio continuo y bidireccional entre la herencia y el ambiente.
ejemplo:el bebé al formarse requiere de los genes de ambos padres, los cuales necesitan de nutrientes para que estén fortalecidos, y si uno o los dos padres no se alimentan adecuadamente y/o consumen alcohol o tabaco, lo másviable es que estos genes estén debilitados, y al transmitirse al nuevo ser, puede presentar alguna alteración o anomalía, dependiendo de la magnitud del daño en el gen.
los primeros años de vida del s.h. se pueden modificar genesdepende de la alimentación que le proporcionen al niñofactores tóxicos a los que se expongael aprendizaje, el estrésson factores predisponentes para provocar algunaanomalía genética.

Proceso genético
células del cuerpoposee en su núcleo 46 cromosomasorganizadas en 23 paresexcepción de las células sexuales (espermatozoide y óvulo)contiene la mitad
cromosomasestructuras que contienen el ADN la sustancia genéticamolécula localizada en la información genéticaforma de espiral de doble hélicegenes, encargados de la información de la herencia, a través dela cual se transmite las características físicas de los padresconocidasfenotipo.
La transmisión genéticatres procesosmitosis, meiosis y fertilización.
La mitosisproceso donde el núcleo de la célula se duplicala célula se divide formando dos más, con la misma cantidad de cromosomas y el mismo ADN.
La meiosisproceso realizadoen las gónadas(testículos y ovarios)únicamente las célulassexuales son las que se duplican al igual que en la mitosistiene cuatro divisiones, quedando cada una con la mitad de los cromosomas de la célula madre; se forman cuatro espermatozoidessólo 1 óvuloya que los otros tres se denominan cuerpos polares.
La fertilización es la penetración del espermatozoide en el óvulofusionándose los núcleos de amboscreando una sola célulacigotoespermatozoide y óvulotraen consigo solo 23 cromosomasal unirse en una sola célulaqueda de 46 cromosomasdispuestas en 23 pares.
espermatozoides y óvulos, de los 23 pares de cromosomasa 22 pares se les conoce como autosomasel par 23 al que se le conoce como cromosoma sexual y estos son los que definen el sexo del futuro ser.
Los cromosomas sexuales son cromosoma X o cromosoma Yen el caso de la mujeramboscromosomas del par son Xen el hombre uno es X y otro es Yquien determina el sexo del bebé será el padre, ya que la aportación de la madre invariablemente será un cromosoma X, pero en el padre puede aportar una X o una Y, cuando es una X al unirse con la X de la mujer el resultado es XX que equivale a una mujer, y cuando es Y, al juntarse con la X, la consecuencia es XY, originando un varón....