resumen y preguntas de el cuento "no oyes ladrar los perros"



Nombre del alumno:

Unidad de aprendizaje 1:
Lectura de textos narrativos, periodísticos y científicos

Resultados de aprendizaje:
1.1 Interpretar y evaluar cuentos y novelas que presenten la complejidad humana mediante la identificación de sus estructuras, funciones y elementos

Ejercicio núm. 1:
Lectura del cuento No oyes ladrar a los perros





Cuadro 1. Estrategias yactividades para el desarrollo de la competencia lectora de textos narrativos
Proceso
Estrategias
Actividades
Extracción de información
Establecer un objetivo de la lectura, mediante las preguntas. ¿Qué voy a leer? ¿Para qué voy a leer?
Observar el texto: leer el título, identificar sus partes, el contenido y las imágenes y suponer de que trata de acuerdo con su experiencia y losconocimientos previos.
Preguntar y buscar respuestas en el texto para identificar el lugar y tiempo del relato, a los personajes principales y secundarios, los acontecimientos y al narrador.
¿Cuántos personajes hay?
¿Quién es el personaje principal
¿cómo se llama un personaje? ¿Cómo es físicamente? ¿Cómo es psicológicamente?
¿Qué acontecimiento sucedió?
¿Cómo se siente el personaje?, ¿qué sintiófrente a su nueva situación?
¿Qué piensa o dice un personaje?
¿Qué acciones realizó un personaje?
¿Dónde sucede una acción o un hecho, se sitúa algo o alguien? ¿dónde estaba?
¿Cuándo sucede una acción o acontecimiento?
¿Quién cuenta la historia?
¿Cómo termino la historia?
Compresión del texto
Identificar la intención comunicativa y las características del cuento.

Obtener una visióngeneral o global del contenido del texto, abarcando el texto en su totalidad y en su conjunto, sin perderse en los detalles

Identificar: el significado global que da sentido a los elementos locales (macro-estructura)
Identificar o elaborar el tema del cuento mediante las preguntas: ¿Qué se plantea?, ¿de qué trata el texto?/Seleccionar la oración que expresa el tema del cuento
¿Qué relaciónhay entre el título del cuento y su contenido?
Identificar palabras clave
Identificar las ideas principales y secundarias de uno o varios párrafos
Relacionar el título del cuento con el tema y la idea principal




Cuadro 1. Estrategias y actividades para el desarrollo de la competencia lectora de textos narrativos

Proceso
Estrategias
Actividades
Interpretación del textoIdentificar la forma u organización del tipo de texto (superestructura)

Desarrollar una compresión lógica para identificar la organización de la información en el texto y la cohesión del mismo 8secuencias, relaciones causa-efecto, problema-solución, entre otros)
Realizar inferencias directas basadas en lo que dice el texto, teniendo en cuenta sus diferentes partes y su relación con el todo (hacerexplícito lo que está implícito en el texto)

Comparar y contrastar información entre distintas partes del texto, interrogarse sobre lo que se lee y establecer relaciones con los conocimientos previos
volver sobre cada párrafo para resolver problemas de interpretación

Deducir el significado de palabras por contexto

Identificar la intención del autor mediante preguntas ¿para que escribió elautor el cuento?, ¿Qué mensaje me da?
Identificar las partes del texto mediante las preguntas:
Principio: ¿Se presentan los personajes? ¿se presenta el espacio, tiempo y ambiente en que se desarrolla la historia?
Nudo: ¿En qué parte del cuento se presenta un problema del personaje?, ¿qué dificultades tiene?
Desenlace ¿es el fin de la historia? ¿Se resuelven el conflicto planteado?Identificar la trama del cuento mediante las preguntas ¿Qué sucedió primero, durante y al final?
Determinar la trama del cuento mediante las preguntas ¿Cuál es el momento más emocionante, de mayor tensión o suspenso?
Explicar qué características tiene los personajes de la historia y qué papel juegan dentro de la misma
Seguir las referencias de un personaje por medio de pronombres
Localizar y...