Resumen

LA LENGUA DE LAS MARIPOSAS
(Película)
1.- El entorno cultural de la película se desarrolla desde una concepción de “la” o “Las” culturas, ¿por qué? Aporte tres ejemplos.
Esta película muestra un entorno de las culturas porque se pueden identificar “estilos de vida diferenciados de diversas formaciones sociales en un tiempo y un espacio determinado”. (Camacho, 1982). Es la cultura de unpueblo español, Galicia, en el año 1936, donde se aprecia la cultura hegemónica manifiesta en el alcalde, el ejército y en la existencia de las clases sociales, el rico del pueblo que quiere comprar y dirigir la educación de su hijo; además se aprecia la cultura religiosa, un pueblo que en su mayoría es católico, que asiste a misa; la cultura familiar, matrimonios e hijos aceptados solo en él; lacultura musical, pasos dobles que identifican un área; la cultura educativa que permite al estudiante asimilar el conocimiento con la práctica, cuando van al campo y ven, palpan, escuchan, sienten, tocan. También se evidencia en esta película el surgimiento de culturas alternativas, la celebración del día de la república y de la pedagogía utilizada por el maestro, permitiéndole al niño serpartícipe de sus propias decisiones, cuando le pregunta, “¿qué piensa su madre, y su padre y usted ¿qué piensa?”, cuando afirma que “la libertad estimula el espíritu de los hombres fuertes y que el odio, la crueldad, ese es el infierno”. Al final de la película además sobresale la cultura de la guerra, del miedo, del horror a perder la vida, a ser genuino, esto cuando empieza la cacería de brujas paraterminar con lo que el poder al mando considera no debe vivir.

2.- Tres ejemplos de la película que refuercen el concepto de cultura hegemónica y culturas subalternas.
Cultura subalterna | Cultura hegemónica |
* Pensamiento del maestro, que manifiesta su creencia de que si una sola generación fuese capaz de tomar conciencia, esa generación no permitirá que le arranquen el sentido delibertad | * El alcalde que lo escuchaba le dice infame y se retira de la reunión y posteriormente se asegura de que sea arrestado.Las clases sociales. |
* El pueblo se reúne a celebrar el día de la república y cantan y comentan | * Dos oficiales del ejércitos los vigilan y con sus miradas amenazan |
* Adhesión libre y consciente a una ideología contraria, en la escena final, dondeinterrogan a los ciudadanos del pueblo que obedecen a la frase: “la libertad estimula el espíritu de los hombres fuertes” | * El arresto y muerte de los que se han manifestado en contra de esta cultura, y la instauración del miedo, la traición, la humillación del resto del pueblo. |

3.- comparación de dos personajes, uno representativo de la cultura de masas y otro de la culturaalternativa.

Cultura de masas | Cultura Alternativa |
El padre de Moncho * Hombre casado con hijos fuera de matrimonio. * Tiene un oficio que le permite generar recursos para su familia y se siente cómodo con él. * Pertenece a una religión * Deja que sea la escuela la encargada de educar a sus hijos. | El maestro * No se guía por la educación tradicional sino que utiliza pedagogía deconstrucción del aprendizaje. * Individualiza la educación, no somete a sus alumnos a lo que quiere el sistema, ejemplo el niño que debe aprender matemáticas porque su padre, el adinerado del pueblo así lo desea. * Se acerca a la comunidad, a la familia de sus alumnos y les trasmite sus pensamientos * No siente miedo de ser ejecutado porque sabe que ni la muerte le arrebatará su libertad. |4.- ¿Qué fenómeno está viviendo la sociedad de la película: transculturación, etnosuicidio, socio-esclerosis o democidio?
La transculturación de acuerdo al diccionario de la lengua española, trata de “un grupo que recibe formas culturales de otro” esto podría estarse dando en el caso de las nuevas ideas y formas de enseñanza del maestro. El etnosuicidio, tan sólo se presenta en el caso...