Resumen
Páginas: 6 (1325 palabras)
Publicado: 13 de febrero de 2010
Principales Causas De La Reprobación En México
La SEP ha calculado que por la reprobación y deserción escolares en el ciclo escolar 2005-2006 se desperdiciaron 48 millones de pesos. Sufrieron el fracaso escolar más de 3 millones 35 mil alumnos de educación básica y media superior.
Por entidades, Oaxaca se ratifica como el estado con mayor porcentaje de niños reprobados en el nivel deprimaria, puesto que uno de cada 10 alumnos no logró acreditar el total de las materias.
En secundaria, Yucatán también es la entidad que por segundo año consecutivo presentó la mayor proporción de jóvenes reprobados, con tres de cada 10 adolescentes
La Secretaría de Educación Pública (SEP) invirtió 8 mil 806 pesos por alumno en primaria durante el 2007, mientras que para 2008 el gasto fue de 8mil 889 pesos por cada alumno de primaria, según datos presentados en el Panorama Educativo de México, Indicadores del Sistema Educativo Nacional 2008, del Instituto Nacional para la Educación (INEE).
En términos de costo, es creciente en el último año para el país, pues los niños que reprobaron en primaria y secundaria le costaron a México más de 22.2 mil millones de pesos, casi 724 millones depesos más del costo en el ciclo escolar de 2006, de acuerdo con las cifras obtenidas en el Panorama educativo de México 2007.
En el estudio elaborado por el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), se da a conocer que a través del presupuesto público se destinaron 10 mil 413 pesos para cubrir los costos de la educación de cada niño de primaria, y de 16 mil 100 pesos para elcaso de los adolescentes de secundaria.
El estudio destaca que el índice de reprobación continúa con una tendencia a la baja, ya que de un millón 700 mil alumnos que reprobaron en 2006, en 2007 fue un millón y medio....
La Deserción Y Reprobación En México
Según la SEP deserción escolar es el indicador que expresa el número o porcentaje de alumnos que abandonan las actividades escolaresantes de terminar algún grado o nivel educativo. La deserción se clasifica en tres ver-tientes: deserción intracurricular, deserción intercurricular y deserción total. El abandono que ocurre durante el ciclo escolar se denomina deserción intracurricular; al abandono que se efectúa al finalizar el ciclo escolar, independientemente de que el alumno haya aprobado o no, se le llama deserciónintercurricular. Por último, la deserción total es la combinación de ambas deserciones.
En un concepto más sencillo y más global la deserción escolar es un concepto que se utiliza para referirse a aquellos alumnos que dejan de asistir a clases y quedan fuera del sistema educativo.
La deserción escolar es considerada como un problema social con incidencia en lo económico y el bienestar de las personasasí como asuntos que disciernen de ceno familiar.
En un diagnóstico de la SEP se revela que en México existen más de 12 millones de niños y jóvenes que no asisten a la escuela, y que pese al "esfuerzo" realizado en inversión aún existen rezagos que impiden que los niños y jóvenes ingresen y permanezcan dentro del sistema educativo.
Es en el nivel de educación medio superior en el que se presentamayor deserción escolar en México. Sólo uno de cada tres estudiantes que ingresa al bachillerato consigue terminarlo e ingresar a la educación superior. En México de cada 100 niños que ingresan a preescolar, 98 por ciento termina su educación primaria, de los cuales el 75 por ciento concluye la secundaria y en educación media superior sólo el 48 por ciento finaliza su preparación.
Estasestadísticas solo reflejan el total de las diversas causas por las cuales los alumnos mexicanos abandonan las aulas escolares. Enseguida se enlistan y mencionan las más relevantes y constantes en los últimos años.
Deserción Escolar En México
Una de las grandes debilidades del sistema educativo radica en la incapacidad para conseguir que los estudiantes concluyan su formación, ya sea en el nivel...
La SEP ha calculado que por la reprobación y deserción escolares en el ciclo escolar 2005-2006 se desperdiciaron 48 millones de pesos. Sufrieron el fracaso escolar más de 3 millones 35 mil alumnos de educación básica y media superior.
Por entidades, Oaxaca se ratifica como el estado con mayor porcentaje de niños reprobados en el nivel deprimaria, puesto que uno de cada 10 alumnos no logró acreditar el total de las materias.
En secundaria, Yucatán también es la entidad que por segundo año consecutivo presentó la mayor proporción de jóvenes reprobados, con tres de cada 10 adolescentes
La Secretaría de Educación Pública (SEP) invirtió 8 mil 806 pesos por alumno en primaria durante el 2007, mientras que para 2008 el gasto fue de 8mil 889 pesos por cada alumno de primaria, según datos presentados en el Panorama Educativo de México, Indicadores del Sistema Educativo Nacional 2008, del Instituto Nacional para la Educación (INEE).
En términos de costo, es creciente en el último año para el país, pues los niños que reprobaron en primaria y secundaria le costaron a México más de 22.2 mil millones de pesos, casi 724 millones depesos más del costo en el ciclo escolar de 2006, de acuerdo con las cifras obtenidas en el Panorama educativo de México 2007.
En el estudio elaborado por el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), se da a conocer que a través del presupuesto público se destinaron 10 mil 413 pesos para cubrir los costos de la educación de cada niño de primaria, y de 16 mil 100 pesos para elcaso de los adolescentes de secundaria.
El estudio destaca que el índice de reprobación continúa con una tendencia a la baja, ya que de un millón 700 mil alumnos que reprobaron en 2006, en 2007 fue un millón y medio....
La Deserción Y Reprobación En México
Según la SEP deserción escolar es el indicador que expresa el número o porcentaje de alumnos que abandonan las actividades escolaresantes de terminar algún grado o nivel educativo. La deserción se clasifica en tres ver-tientes: deserción intracurricular, deserción intercurricular y deserción total. El abandono que ocurre durante el ciclo escolar se denomina deserción intracurricular; al abandono que se efectúa al finalizar el ciclo escolar, independientemente de que el alumno haya aprobado o no, se le llama deserciónintercurricular. Por último, la deserción total es la combinación de ambas deserciones.
En un concepto más sencillo y más global la deserción escolar es un concepto que se utiliza para referirse a aquellos alumnos que dejan de asistir a clases y quedan fuera del sistema educativo.
La deserción escolar es considerada como un problema social con incidencia en lo económico y el bienestar de las personasasí como asuntos que disciernen de ceno familiar.
En un diagnóstico de la SEP se revela que en México existen más de 12 millones de niños y jóvenes que no asisten a la escuela, y que pese al "esfuerzo" realizado en inversión aún existen rezagos que impiden que los niños y jóvenes ingresen y permanezcan dentro del sistema educativo.
Es en el nivel de educación medio superior en el que se presentamayor deserción escolar en México. Sólo uno de cada tres estudiantes que ingresa al bachillerato consigue terminarlo e ingresar a la educación superior. En México de cada 100 niños que ingresan a preescolar, 98 por ciento termina su educación primaria, de los cuales el 75 por ciento concluye la secundaria y en educación media superior sólo el 48 por ciento finaliza su preparación.
Estasestadísticas solo reflejan el total de las diversas causas por las cuales los alumnos mexicanos abandonan las aulas escolares. Enseguida se enlistan y mencionan las más relevantes y constantes en los últimos años.
Deserción Escolar En México
Una de las grandes debilidades del sistema educativo radica en la incapacidad para conseguir que los estudiantes concluyan su formación, ya sea en el nivel...
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