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Smitter, Yajahira Lineamientos para la autoevaluación del desempeño docente en las funciones de docencia, investigación y extensión en el Instituto Pedagógico de miranda "José Manuell Siso Martínez" Investigación y Postgrado, Vol. 23, Núm. 3, diciembre-sin mes, 2008, pp.281-298 Universidad Pedagógica Experimental Libertador Venezuela
Disponible en: http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=65811489013

Investigación y Postgrado ISSN (Versión impresa): 1316-0087 ppdi@upel.edu.ve Universidad Pedagógica Experimental Libertador Venezuela

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Lineamientos para la autoevaluación del desempeño docente …

Lineamientos para La autoevaLuación
deL desempeño docente en Las funciones de docencia, investigación y extensión en eL instituto pedagógico de miranda “josé manueL siso martínez”
Yajahira Smitter
yajaor@cantv.net

UPEL-IPM

RESUMEN
El propósitodel presente estudio es proponer lineamientos para la autoevaluación del desempeño en las funciones de docencia, investigación y extensión en el Instituto Pedagógico de Miranda “José Manuel Siso Martínez”. A través de una investigación documental, se revisaron trabajos previos que diagnostican y analizan sobre la evaluación del desempeño docente, así como resultados de experiencias a niveluniversitario, con el objeto de precisar la situación actual de la práctica evaluativa en esta materia. Igualmente se estudiaron diferentes modelos de evaluación del desempeño docente, para posteriormente generar los lineamientos pretendidos. Se concluyó que la evaluación del docente constituye un elemento fundamental en el proceso educativo por cuanto contribuye a mejorar su quehacer profesional,influye en su crecimiento personal y en consecuencia, incide favorablemente en la calidad de la educación.
Palabras clave: evaluación; autoevaluación; desempeño docente.

Recibido: 24-03-08 Aprobado: 11-06-08

InvestIgacIón y Postgrado. vol.23, no. 3 dIcIembre, 2008

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Yajahira Smitter

ABSTRACT
Guidelines for the selfevaluation of the teacher’s performance in the teaching, research andextension functions at the Instituto Pedagógico de Miranda “José Manuel Siso Martínez”

The goal of this study is to propose guidelines for performance self-evaluation in teaching, research and extension functions at the Instituto Pedagógico de Miranda “José Manuel Siso Martínez”. Previous works that give a diagnosis and an analysis of the evaluation of the teacher’s performance, as well as theresults of experiences at university level were analyzed by means of a documentary research in order to asses the present situation of the practice of evaluation in this field. Different teacher performance evaluation models were also studied so as to generate the guidelines intended. The study concluded that teacher evaluation is an essential element of the educational process as it contributesto improve his professional activities, fosters personal growth and consequently favourably influences the quality of education.
Key words: Evaluation, Self-evaluation; Teacher Performance.

Lignes pour l’autoévaluation de la performance de l’enseignant lors de ses fonctions d’enseignement, de recherche et de culture à l’Instituto Iedagógico de Miranda “José Manuel Siso Martínez”

Le but decette étude est de proposer des lignes pour l’autoévaluation de la performance de l’enseignant lors de ses fonctions d’enseignement, de recherche et de culture à l’Instituto Pedagógico de Miranda “José Manuel Siso Martínez”, afin de valoriser sa propre activité. Par le biais d’une recherche documentaire, on a révisé des recherches préalables où l’on diagnostique et analyse la performance de...