resumen

Realizar un mapa mental con al menos dos competencias docentes (dos fortalezas y dos debilidades) e incluyan un comentario, porqué consideran dichas competencias como fortalezas y debilidades.SUBSECRETARÍA DE DESARROLLO MAGISTERIAL
DIRECCIÓN DE CENTROS DE CAPACITACIÓN DEL MAGISTERIO
COORDINACIÓN ACADÉMICA
PRODUCTO DOS
De acuerdo a la Lotería de lectura, responda alas preguntas de la p. 48 y elabore un resumen .

¿Qué subproceso (s) lector (es) vivenciaron durante la lectura de los apartados? Describa cómo sucedieron
Primero se conocieron cada uno de losapartador, posteriormente se analizaron, se clasificaron y se establecieron parámetros para lograr una jerarquización tomando en cuenta la relevancia de cada uno y el impacto que tienen, acción quepermitió identificar los conceptos claves y la articulación que existe entre ellos.

¿Qué subproceso (s) lector (es) vivenciaron durante la retroalimentación de las ideas principales del texto, laorganización del mapa conceptual y la redacción de la reflexión final de estos apartados? Describa cómo sucedieron
Análisis, comparación, descripción, establecimiento de analogías, identificación deconceptos, clasificación y jerarquización de conceptos, así como la vinculación entre estos.

RESUMEN
Los procesos lectores, juegan un papel indispensable en los momentos en los cuáles el serhumano tiene la posibilidad de adquirir un conocimiento debido a que le permiten al alumno comprender y entender la información. Sin embargo es primordial que exista una congruencia y vinculación entrecada uno de los subprocesos, es decir que es indispensable que el niño tenga la posibilidad de:
1) Recuperar la información
2) Interpretar la información
3) Reflexionar y evaluar la informaciónEstos 3 de manera conjunta le permitirán al alumno tener la posibilidad de comprender lo que lee, y a su vez establecer categorías y conceptos relevantes y significativos que a su vez le brindarán la...