resumen

Actividad de organización y jerarquización

Laboratorio de ejercicios: descomposición de vectores
En la siguiente actividad vas a realizar una serie de ejercicios que te permitirán fortalecer lashabilidades básicas necesarias para la resolución de problemas que impliquen descomponer diferentes vectores.




Actividad de aplicación
Laboratorio de ejercicios: suma de vectores
Parte 1En esta actividad pondrás en práctica la descomposición de vectores y la suma de ellos por el método analítico con el cual encontraras el vector resultante, que previamente te explico el profesor enclases.
a) De manera individual realiza las siguientes sumas de vectores.

Parte 2
b) En la siguiente representación de vectores, cada cuadro mide 20 unidades por lado. Realiza la suma de losvectores que se te indican en la tabla utilizando el teorema de Pitágoras cuando sea necesario.



"En 1832, Elizabeth Bentley, que por entonces tenía 23 años, testificó ante un comité parlamentarioinglés sobre su niñez en una fábrica de lino. Había comenzado a la edad de 6 años, trabajando desde las seis de la mañana hasta las siete de la tarde en temporada baja y de cinco de la mañana a nuevede la noche durante los seis meses de mayor actividad en la fábrica. Tenía un descanso de 40 minutos a mediodía, y ese era el único de la jornada. Trabajaba retirando de la máquina las bobinasllenas y reemplazándolas por otras vacías. Si se quedaba atrás, "era golpeada con una correa" y aseguró que siempre le pegaban a la que terminaba en último lugar. A los diez años la trasladaron al tallerde cardado, donde el encargado usaba correas y cadenas para pegar a las niñas con el fin de que estuvieran atentas a su trabajo. Le preguntaron ¿se llegaba a pegar a las niñas tanto para dejarlesmarcas en la piel?, Y ella contestó "Sí, muchas veces se les hacían marcas negras, pero sus padres no se atrevían a ir a al encargado, por miedo a perder su trabajo". El trabajo en el taller de...