RESUMEN

2.5.1 Uso y manejo del agua


Introducción
El consumo de agua en la institución educativa francisco de paula Santander se caracteriza por estar enmarcado dentro de la cultura del derroche, los estudiantes consumen dos (2) veces más agua de la que realmente necesitan , y desperdician el recurso hídrico al dejar los grifos del agua abiertos. Sin saber que en la actualidad, muchos ríos seusan tanto que se secan antes de alcanzar el mar; el exceso de extracción del agua está agotando los acuíferos antes de que se recuperen de forma natural; los humedales disminuyen su tamaño o desaparecen, la contaminación hace que muchas fuentes de agua no sirvan ni para regar cultivos y la deforestación masiva y su consiguiente desertización degradan los recursos hídricos


Objetivos
• Darcumplimiento al Programa Institucional de Gestión Ambiental (PIGA), a través del programa Uso y manejo del Agua.
• Difundir la cultura del uso eficiente y ahorro de recursos naturales, entre los estudiantes, profesores y directivos de la institución, a través de capacitaciones.
• Adecuar los sistemas hídricos de la institución con implementos necesarios para el ahorro y buen uso del agua.
•Disminuir el consumo de agua, adquiriendo prácticas y mecanismos de reutilización y racionalización
•Identificar los lugares o puntos de consumo de agua y su tipo de uso. Edad y estado de la infraestructura.
•Despertar en los estudiantes de la institución una conciencia de óptima utilización del recurso agua con el fin de dar continuidad al programa dentro de la entidad y hogares de cada uno.• Implantar mecanismos y pautas para optimizar el uso del agua en cada una De las dependencias y áreas de la Institución a través del uso adecuado del recurso, Mediante labores de aseo en oficinas, y evitando el desperdicio de agua.

Justificación
El agua es un recurso natural vital, el cual se ha venido malgastando hasta el punto de predecirse que para un futuro no muy lejano, será escaso,razón por la cual es muy importante establecer estrategias que permitan el control sobre el consumo del mismo y la prevención de su contaminación, con el fin de garantizar la disponibilidad del recurso en futuras generaciones. La contaminación de fuentes hídricas cada vez es más significativa, debido a la descarga incontrolada de aguas residuales de tipo industrial y doméstico, a esto se suma ladisposición de residuos sólidos en los cuerpos de agua, lo cual implica cambios en las características físicas, químicas y microbiológicas del agua que pueden alterar los ecosistemas y devolver el daño al mismo ser humano.


Estrategias

Conocedores de que las fuentes de agua en la Institución educativa están ubicadas en los baños y en la cafetería, los primeros son usados básicamente por losestudiantes y, los segundos son administrados por los directivos de la institución, auxiliares de servicios generales que son las encargadas del aseo, limpieza, lavado y preparación de bebidas calientes como el café y aromáticas; dentro de los cambios en los hábitos del agua se puede incluir:
• Revisar que permanentemente se encuentren cerradas las llaves de grifos y que no queden abiertasinnecesariamente.
• Reportar al personal de mantenimiento correspondiente, cualquier fuga o falla en los inodoros, grifos, bebederos, y demás.
• En cada Aula de la institución, debe existir una campaña de concientización para el ahorro de agua, apoyada en carteles, conferencias, demostraciones, etc.


Diagnostico recurso del agua
El agua que consume la institución educativa francisco de paulaSantander, usualmente se usa para el aseo de las instalaciones, el uso de baterías sanitarias, la preparación de bebidas y el aseo personas de los estudiantes, profesores y directivos.
La institución no, mantiene un registro del consumo con base en las facturas emitidas por el acueducto del barrio el salado, debido a que La Alcaldía de la cuidad de Ibagué asume todos los gastos.
Adentro de...