Resumen

Páginas: 2 (361 palabras) Publicado: 24 de abril de 2012
Todos los centros deberían ofrecer cursos formales sobre el desarrollo y el funcionamiento de la mente. Esta formación no tendría por qué dominar el currículo, pero su presencia siempre se deberíasentir. En determinados momentos, los alumnos deberían seguir unos cursillos centrados en las funciones neuroevolutivas y el aprendizaje.



A medida que los enseñantes vayan conociendo mejor losdistintos sistemas neuroevolutivos, irán tomando conciencia de las maneras en que su enseñanza puede ayudar a las funciones centrales mas importantes. Para ello pueden establecer un conjunto deobjetivos neuroevolutivos como el que se muestra en la tabla


|Los sistemas neuroevolutivos y su traducción a objetivos educativos ||Sistema |Objetivo educativo |
|Atención: control de la energía mental |Formar alos estudiantes para que puedan concentrar |
| |adecuadamente sus recursos mentales y poner esfuerzo necesario |
||en el trabajo |
|Atención: control de la entrada |Formar alos estudiantes para que puedan distinguir lo que es |
| |importante, diferir la gratificación y procesar activamente la |
||información. |
|Atención: control de la salida o producción |Formar alos estudiantes para que puedan detenerse reflexionar y|
| |encontrar alternativas, uniendo a su experiencia previa una |
|...
Leer documento completo

Regístrate para leer el documento completo.

Estos documentos también te pueden resultar útiles

  • resumen resumen
  • EL RESUMEN DEL RESUMEN
  • resumen del resumen
  • Resumen
  • Resumen
  • Yo resumiendo
  • Resumen
  • Resumen

Conviértase en miembro formal de Buenas Tareas

INSCRÍBETE - ES GRATIS