Resumen
Uno de sus principales exponentes fue Dr. Carl Rogers un psicopedagogo estadounidense,famoso por su método de psicoterapia no directiva. Ser no directivo es una posición existencial, una profunda convicción de que el poder de la persona está en sí misma, sólo hay que crear lascondiciones para que ello emerja, y esas condiciones son las que Rogers luego desarrolla metodológicamente.
Según Carl Rogers, el acto de enseñar es una función cuyo valor se ha exagerado enormemente, elprofesor debe ser un facilitador del aprendizaje del estudiante, en tanto las condiciones lo conduzcan a hacerlo de una manera significativa o auto dirigida. “El objeto debe ser formar un grupo,incluyendo al maestro, y convertirlo en una comunidad de gente que quiere aprender, de tal manera que ella misma facilita el aprendizaje o enseña a aprender”.
Sobre la naturaleza del hombre.
Quizás una delas ideas más representativas de la teoría de Rogers -y de la cual se derivan otras- es la de "la bondad básica de la naturaleza humana". Supone Rogers que si dejamos al niño en completa libertadpara actuar, sin poner trabas a su desarrollo, todo lo que haga y aprenda siempre estará correcto y será bueno para él.
Su teoría está construida a partir de una sola “fuerza de vida” que llama latendencia actualizante. Esto puede definirse como una motivación innata presente en toda forma de vida dirigida a desarrollar sus potenciales hasta el mayor límite posible.
No estamos hablando aquísolamente de sobrevivencia: Rogers entendía que todas las criaturas persiguen hacer lo mejor de su existencia, y si fallan en su propósito, no será por falta de deseo. Rogers resume en esta gran única...
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