resumen
Páginas: 5 (1217 palabras)
Publicado: 4 de febrero de 2014
El cociente intelectual,1 también denominado coeficiente intelectual2 3 o CI en forma abreviada (en alemán Intelligenz-Quotient, IQ), es una puntuación, resultado de alguno de los test estandarizados diseñados para medir la inteligencia.
Historia
Fue empleado por primera vez por el psicólogo alemán William Stern en 1912,11 como propuesta de un método para puntuar los resultados de los primerostest de inteligencia para niños, desarrollados por Alfred Binet y Théodore Simon a principios del siglo XX, de forma que pudieran compararse entre sí. En dicho método, se dividía la "edad mental" por la "edad cronológica" y se multiplicaba el resultado por 100, dando como resultado el mencionado cociente.
Aunque aún se emplea habitualmente el término CI para referirse al resultado de un test deinteligencia, la puntuación de los test empleados hoy día, como el Wechsler Adult Intelligence Scale, se basa en la proyección del rango medido del sujeto en una campana de Gauss formada por la distribución de los valores posibles para su grupo de edad, con un valor central (inteligencia media) de 100 y una desviación estándar de 15. Los valores por encima de 100 están por encima de la media; losvalores por debajo de 100 están por debajo de la media. Distintos test pueden tener distintas desviaciones estándar.
Las puntuaciones medias para muchas poblaciones han tendido a subir una media de tres puntos por década desde principios del siglo XX, con la mayoría del incremento acumulado en la mitad inferior de la curva de CI: este fenómeno se conoce como efecto Flynn. Existe controversiasobre si este incremento estable se produce por un aumento real de las habilidades intelectuales en dichas poblaciones, o si se debe más bien a problemas metodológicos con los test pasados o presentes.
La medida de la inteligencia
La inteligencia se mide a través de una prueba que esta destinada a evaluar ciertos conocimientos, aptitudes o funciones; a estas pruebas lasllamaremos test de inteligencia, también conocidos como test de coeficiente intelectual (C.I o I.Q), se tratan de una serie de ejercicios que hay que hacerlos en cierto tiempo, los buenos resultados darán un número que es la medida de nuestra inteligencia. Estos test no son de medida exacta ya que tiene que ver muchas cosas, como por ejemplo los nervios de la persona que hace el test o su estadoemocional en ese momento.
Como vimos en el primer punto, existen varios tipos de inteligencia( psicológica, biológica...) por lo cual se han desarrollado a lo largo del tiempo varios tipos de test.
Antes mencionamos el término "coeficiente intelectual, y ¿esto qué es? ; es un número que permite calificar las habilidades cognitivas de alguien en relación con su edad.
El C.I medio en un grupo de edades 100; si una persona supera este número ( más de 15 o 16 puntos) se trata de lo que llamamos la gente superdotada; este tipo de gente es un 2% de la población, cuando es inferior hablamos de la discapacidad intelectual, de estos dos términos hablaremos a continuación.
Aqui os dejo las medidas de los C.I :
Normal = 100
Discapacidad mental - de 70
Superdotado + de 120
¿Quésignifica la prueba de CI?
El CI es medido en una escala que va de 45 a 155. Un CI de 100 es el promedio. Si tu CI es mayor a 100 eres más inteligente que la mayoría de las personas. Si tu CI es menor a 100 eres menos inteligente que la mayoría de las personas.
En la figura siguiente puedes ver que la mayoría de la población tiene el CI alrededor de 100. Existen menos personas que tienenel CI menor a 85 y muy pocos tienen el CI por encima de 115.
¿Qué es la inteligencia?
Existen muchas definiciones de inteligencia. La "American Psychological Association" la define como:
Los individuos difieren unos de otros en su habilidad de comprender ideas complejas, de adaptarse eficazmente al entorno, así como aprender de la experiencia, en encontrar varias formas de...
Historia
Fue empleado por primera vez por el psicólogo alemán William Stern en 1912,11 como propuesta de un método para puntuar los resultados de los primerostest de inteligencia para niños, desarrollados por Alfred Binet y Théodore Simon a principios del siglo XX, de forma que pudieran compararse entre sí. En dicho método, se dividía la "edad mental" por la "edad cronológica" y se multiplicaba el resultado por 100, dando como resultado el mencionado cociente.
Aunque aún se emplea habitualmente el término CI para referirse al resultado de un test deinteligencia, la puntuación de los test empleados hoy día, como el Wechsler Adult Intelligence Scale, se basa en la proyección del rango medido del sujeto en una campana de Gauss formada por la distribución de los valores posibles para su grupo de edad, con un valor central (inteligencia media) de 100 y una desviación estándar de 15. Los valores por encima de 100 están por encima de la media; losvalores por debajo de 100 están por debajo de la media. Distintos test pueden tener distintas desviaciones estándar.
Las puntuaciones medias para muchas poblaciones han tendido a subir una media de tres puntos por década desde principios del siglo XX, con la mayoría del incremento acumulado en la mitad inferior de la curva de CI: este fenómeno se conoce como efecto Flynn. Existe controversiasobre si este incremento estable se produce por un aumento real de las habilidades intelectuales en dichas poblaciones, o si se debe más bien a problemas metodológicos con los test pasados o presentes.
La medida de la inteligencia
La inteligencia se mide a través de una prueba que esta destinada a evaluar ciertos conocimientos, aptitudes o funciones; a estas pruebas lasllamaremos test de inteligencia, también conocidos como test de coeficiente intelectual (C.I o I.Q), se tratan de una serie de ejercicios que hay que hacerlos en cierto tiempo, los buenos resultados darán un número que es la medida de nuestra inteligencia. Estos test no son de medida exacta ya que tiene que ver muchas cosas, como por ejemplo los nervios de la persona que hace el test o su estadoemocional en ese momento.
Como vimos en el primer punto, existen varios tipos de inteligencia( psicológica, biológica...) por lo cual se han desarrollado a lo largo del tiempo varios tipos de test.
Antes mencionamos el término "coeficiente intelectual, y ¿esto qué es? ; es un número que permite calificar las habilidades cognitivas de alguien en relación con su edad.
El C.I medio en un grupo de edades 100; si una persona supera este número ( más de 15 o 16 puntos) se trata de lo que llamamos la gente superdotada; este tipo de gente es un 2% de la población, cuando es inferior hablamos de la discapacidad intelectual, de estos dos términos hablaremos a continuación.
Aqui os dejo las medidas de los C.I :
Normal = 100
Discapacidad mental - de 70
Superdotado + de 120
¿Quésignifica la prueba de CI?
El CI es medido en una escala que va de 45 a 155. Un CI de 100 es el promedio. Si tu CI es mayor a 100 eres más inteligente que la mayoría de las personas. Si tu CI es menor a 100 eres menos inteligente que la mayoría de las personas.
En la figura siguiente puedes ver que la mayoría de la población tiene el CI alrededor de 100. Existen menos personas que tienenel CI menor a 85 y muy pocos tienen el CI por encima de 115.
¿Qué es la inteligencia?
Existen muchas definiciones de inteligencia. La "American Psychological Association" la define como:
Los individuos difieren unos de otros en su habilidad de comprender ideas complejas, de adaptarse eficazmente al entorno, así como aprender de la experiencia, en encontrar varias formas de...
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