resumen
Páginas: 122 (30308 palabras)
Publicado: 5 de marzo de 2014
III. Sistema Nervioso y trastornos del aprendizaje
El sistema nervioso, junto con el sistema endocrino, se encargan de la coordinación de las actividades externas o internas llevadas a cabo por nuestro organismo asegurando la coherencia de nuestras actividades y regulando y haciendo posible nuestro comportamiento.
El sistema nervioso se encarga principalmente de las relaciones delorganismo con el exterior. Es el responsable directo de nuestra conducta y hace posible el pensamiento simbólico, el lenguaje, la memorización, el aprendizaje, ... acciones todas ellas directamente implicada en los procesos de enseñanza aprendizaje.
Para comenzar este apartado referente al papel del Sistema nervioso en la conducta y en la educación, vamos a comenzar por lo más elemental, porco4nocer las unidades estructurales básicas, las neuronas, células gliales y células musculares, y la fisiología del impulso nervioso y de la sinapsis, para conocer los fenómenos que subyacen a todo proceso mental.
1. Elementos celulares y fisiología de los Sistemas Nervioso y Muscular
1.1. Células nerviosas
1.1.1. Neuronas
Las neuronas son las unidades anatómicas y funcionales delSistema Nervioso. Son células especializadas en dos procesos básicos de la vida: irritabilidad (percepción de estímulos: tacto, luz, sonido, etc.) y conductividad (transmisión de la excitación, de impulsos nerviosos, de un lugar a otro).
Se calcula que en el cuerpo humano hay del orden de las 10.000 a 100.000 millones de neuronas (en el organismo humano se calcula que existen 100.106. 106 células:epiteliales, musculares, nerviosas, ...)
Anatomía
Originariamente, durante el desarrollo fetal, son corpúsculos esféricos que al desarrollarse emiten prolongaciones. Aunque la morfología de la neuronas desarrolladas, adultas, puede ser muy variada, en todas ellas se puede diferenciar un cuerpo (soma) celular (o pericarion) y unas prolongaciones que parten de él, dendritas y axón (ocilindroeje), de longitud variable. A semejanza de un árbol, y en una neurona "típica", las dendritas se corresponderían a las ramas y el axón al tronco.
El soma comprende la mayor parte del citoplasma (éste se extiende por las prolongaciones) y el núcleo de la célula. Se puede considerar como la planta de fabricación de toda la neurona. La ultraestructura del cuerpo celular es la misma que la de unacélula metabólicamente muy activa. Hay muchos ribosomas relacionados con la síntesis de proteínas y otras estructuras que formarán los elementos plásticos, para el crecimiento, renovación y sustitución de materiales que constituyen la neurona. Ya que en el adulto las neuronas no se dividen (si una neurona muere, una neurona menos), se puede deducir que el recambio de materiales que forman lasestructuras neuronales sea tan importante.
Las dendritas parten del cuerpo celular, por lo que su estructura es semejante a la del citoplasma: presentan RER y REL, aparato de Golgi, etc. Las dendritas son sitios en los que la célula nerviosa recibe impulsos, lo mismo que el cuerpo celular. Ambos constituyen el polo receptor de la neurona. Las dendritas conducen los impulsos nerviosos desde laperiferia hacia el soma, son por tanto las que reciben la excitación. Para aumentar la superficie de información, las dendritas desarrollan pequeñas espinas.
El axón es una prolongación, generalmente, única que parte del cuerpo de la neurona, recorre un trayecto variable, emite colaterales y termina en arborizaciones finas llamadas telodendritas (aparecen numerosas mitocondrias particularmentecerca de las terminaciones axónicas que forman parte de las sinapsis). En la parte proximal del axón existe RER, pero no en otras partes de la fibra donde no hay tampoco aparato de Golgi. El axón conduce los impulsos nerviosos desde el soma hacia la periferia, transmitiendo la excitación a otras neuronas (u órganos efectores).
Las fibras nerviosas son prolongaciones alargadas, denominándose...
El sistema nervioso, junto con el sistema endocrino, se encargan de la coordinación de las actividades externas o internas llevadas a cabo por nuestro organismo asegurando la coherencia de nuestras actividades y regulando y haciendo posible nuestro comportamiento.
El sistema nervioso se encarga principalmente de las relaciones delorganismo con el exterior. Es el responsable directo de nuestra conducta y hace posible el pensamiento simbólico, el lenguaje, la memorización, el aprendizaje, ... acciones todas ellas directamente implicada en los procesos de enseñanza aprendizaje.
Para comenzar este apartado referente al papel del Sistema nervioso en la conducta y en la educación, vamos a comenzar por lo más elemental, porco4nocer las unidades estructurales básicas, las neuronas, células gliales y células musculares, y la fisiología del impulso nervioso y de la sinapsis, para conocer los fenómenos que subyacen a todo proceso mental.
1. Elementos celulares y fisiología de los Sistemas Nervioso y Muscular
1.1. Células nerviosas
1.1.1. Neuronas
Las neuronas son las unidades anatómicas y funcionales delSistema Nervioso. Son células especializadas en dos procesos básicos de la vida: irritabilidad (percepción de estímulos: tacto, luz, sonido, etc.) y conductividad (transmisión de la excitación, de impulsos nerviosos, de un lugar a otro).
Se calcula que en el cuerpo humano hay del orden de las 10.000 a 100.000 millones de neuronas (en el organismo humano se calcula que existen 100.106. 106 células:epiteliales, musculares, nerviosas, ...)
Anatomía
Originariamente, durante el desarrollo fetal, son corpúsculos esféricos que al desarrollarse emiten prolongaciones. Aunque la morfología de la neuronas desarrolladas, adultas, puede ser muy variada, en todas ellas se puede diferenciar un cuerpo (soma) celular (o pericarion) y unas prolongaciones que parten de él, dendritas y axón (ocilindroeje), de longitud variable. A semejanza de un árbol, y en una neurona "típica", las dendritas se corresponderían a las ramas y el axón al tronco.
El soma comprende la mayor parte del citoplasma (éste se extiende por las prolongaciones) y el núcleo de la célula. Se puede considerar como la planta de fabricación de toda la neurona. La ultraestructura del cuerpo celular es la misma que la de unacélula metabólicamente muy activa. Hay muchos ribosomas relacionados con la síntesis de proteínas y otras estructuras que formarán los elementos plásticos, para el crecimiento, renovación y sustitución de materiales que constituyen la neurona. Ya que en el adulto las neuronas no se dividen (si una neurona muere, una neurona menos), se puede deducir que el recambio de materiales que forman lasestructuras neuronales sea tan importante.
Las dendritas parten del cuerpo celular, por lo que su estructura es semejante a la del citoplasma: presentan RER y REL, aparato de Golgi, etc. Las dendritas son sitios en los que la célula nerviosa recibe impulsos, lo mismo que el cuerpo celular. Ambos constituyen el polo receptor de la neurona. Las dendritas conducen los impulsos nerviosos desde laperiferia hacia el soma, son por tanto las que reciben la excitación. Para aumentar la superficie de información, las dendritas desarrollan pequeñas espinas.
El axón es una prolongación, generalmente, única que parte del cuerpo de la neurona, recorre un trayecto variable, emite colaterales y termina en arborizaciones finas llamadas telodendritas (aparecen numerosas mitocondrias particularmentecerca de las terminaciones axónicas que forman parte de las sinapsis). En la parte proximal del axón existe RER, pero no en otras partes de la fibra donde no hay tampoco aparato de Golgi. El axón conduce los impulsos nerviosos desde el soma hacia la periferia, transmitiendo la excitación a otras neuronas (u órganos efectores).
Las fibras nerviosas son prolongaciones alargadas, denominándose...
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