resumen

PROYECTO ESCOLAR
El proyecto escolar facilita la organización del quehacer de la escuela. Ubica claramente en su lugar lo importante: la enseñanza y su mejoramiento, el aprendizaje y su mejoramiento. En síntesis, un proyecto escolar es:
- Una propuesta que se apoya en las necesidades, intereses y deseos de una escuela, a través de una interpretación colectiva de la realidad, cuya principalfinalidad es contribuir a que los niños tengan un mejor aprovechamiento escolar.
- Una estrategia metodológica elaborada por el director de escuela, los maestros de grupo y los padres de familia y pensada para los niños y niñas.
- Un plan preciso de acciones encaminado al logro de objetivos concretos y realistas.
- Un instrumento que articula las múltiples actividades pedagógicas de los maestros(planeación, desarrollo y evaluación) encaminadas a favorecer la innovación educativa, la autonomía de los docentes y las relaciones interpersonales dentro de la escuela.
- Es el espacio donde la corresponsabilidad de maestros, padres de familia y directivos, se fusionan para lograr aprendizajes significativos, elevar el aprovechamiento escolar, evitar la deserción y reprobación y propiciar unaescuela con un servicio de calidad.
- Es el medio con el cual será posible planear los objetivos, los procesos, los recursos y los resultados esperados de cada escuela a partir de su situación actual, que en todos los casos es, por definición, problemática.
- Es una herramienta estratégica mediante la cual la escuela define sus objetivos, establece sus metas, genera sus propias estrategias ypropicia los compromisos compartidos, lo que sin duda lleva a una mejor distribución de responsabilidades sobre los procesos escolares.
Las características de un proyecto escolar son:
- Estratégico (Son acciones pensadas)
- Colectivo (Participan directivos, docentes, padres de familia y alumnos)
- Particular (Es pensado y planeado para determinada escuela)
- Realista (Considera la situación actualde la escuela y sus posibilidades de acción)
- Dinámico (Siempre es posible de “estar haciendo algo”)
- Flexible (Considera la reorientación de acciones y recursos)
- Innovador (Siempre busca mejorar la situación actual)
- Sistemático (Las acciones guardan relación entre sí)
PLANEAMIENTO DIDÁCTICO.
Qué es, para qué sirve, Hacer planeamiento nos permite definir:
QUÉ ENSEÑAR...POR QUÉ...
A QUIÉN...
CÓMO...
DÓNDE...
OBJETIVOS.
Aumentar la eficiencia en la enseñanza
Asegurar el control de la enseñanza
Evitar improvisaciones.
Proporcionar secuencia y progresividad a los trabajos escolares Dar mayor atención a los aspectos más importantes.
Proponer tareas adecuadas al Dempo y nivel de los estudiantes.
Coordinartodas las disciplinas.
Concentrar los recursos ( de todo Dpo ).
Evidenciar consideración y respeto a los estudiantes.
Posibilitar recDficaciones.
MOMENTOS DE LA PLANEACIÓN.
VERTICAL.
Indica todas las unidades del curso

HORIZONTAL.
Indica la profundidad de las unidades y clases.

DE COORDINACIÓN.
Indica su relación con otrasmaterias o asignaturas.

TIPOS DE PLANES.
Formatos para planes, existen tantos como imaginación y creaDvidad Dene el profesor, cada persona puede elaborar el que prefiera siempre y cuando contenga, como mínimo:
A. datos generales.
B. objeDvos.
C. contenido.
D. horas o fechas.
E. Estrategias de enseñanza y de aprendizaje.
F. material yrecursos didácDcos.
G. evaluación.
H. Bibliograca.

La planeación de clases es muy importante
Debe ser clara
Concreta.
ObjeDva.
Realizable.
Medible.
EL PLAN ANUAL DE TRABAJO.
 
I.- DEFINICION DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO.
Es un instrumento de gestión de corto plazo que viabiliza la ejecución  del Proyecto Educativo Institucional. Contiene un conjunto de...