Resumen
Páginas: 3 (656 palabras)
Publicado: 3 de julio de 2014
Lunes, 26 de mayo de 2014
Introducción:
Breves datos biográficos:
Nace el 15 de abril de 1858, en Francia.
Descendía de una familia judía, pero se cambió al agnosticismo a causa desu insatisfacción con respecto a la educación que recibió.
Se formó bajo la influencia del positivismo.
Enseñó Pedagogía y Ciencias Sociales desde 1887.
Su propósito fundamental fue comunicar alos educadores el sistema moral que esperaba que transmitiesen a los jóvenes.
Muere el 15 de noviembre de 1917, en París.
Algunas de sus obras:
1893 – La división del trabajo social.
1895 –Las reglas del método sociológico.
1897 – El Suicidio.
1912 – Las formas elementales de la vida religiosa.
Obras póstumas:
1924 – Educación y Sociología.
1928 – La educación: su naturaleza, sufunción.
Educación y Sociología
El libro Educación y Sociología fue publicado en 1924, después de la muerte de Durkheim por Paul Fauconnet.
Se compone de cuatro ensayos realizados aprincipios del siglo XX; se pueden resumir en esta frase: «La educación es un ente social». A lo largo de las diferentes partes, se dedica a justificar y exponer las razones que sustentan esta afirmación.En el Capítulo I Durkheim trata diversas definiciones de teóricos acerca de la educación y sus fines; y realiza una crítica sobre las mismas.
Uno de ellos es Kant, que define como fin de la educaciónel de desarrollar todas las facultades humanas. Para Durkheim, esta y las demás definiciones son simplemente ideales teóricos, debido a que si se estudia a lo largo de la historia la definición o losfines que ésta posee no se encuentra en ningún momento histórico una aplicación similar a las definiciones que ellos presentan.
Para Durkheim el factor histórico es fundamental cuando uno se proponedefinir la educación, puesto que cada sociedad y época presenta una adecuada a sus ideas.
En el Capítulo II Durkheim llega a la conclusión de que estudiando los sistemas educativos en la historia...
Lunes, 26 de mayo de 2014
Introducción:
Breves datos biográficos:
Nace el 15 de abril de 1858, en Francia.
Descendía de una familia judía, pero se cambió al agnosticismo a causa desu insatisfacción con respecto a la educación que recibió.
Se formó bajo la influencia del positivismo.
Enseñó Pedagogía y Ciencias Sociales desde 1887.
Su propósito fundamental fue comunicar alos educadores el sistema moral que esperaba que transmitiesen a los jóvenes.
Muere el 15 de noviembre de 1917, en París.
Algunas de sus obras:
1893 – La división del trabajo social.
1895 –Las reglas del método sociológico.
1897 – El Suicidio.
1912 – Las formas elementales de la vida religiosa.
Obras póstumas:
1924 – Educación y Sociología.
1928 – La educación: su naturaleza, sufunción.
Educación y Sociología
El libro Educación y Sociología fue publicado en 1924, después de la muerte de Durkheim por Paul Fauconnet.
Se compone de cuatro ensayos realizados aprincipios del siglo XX; se pueden resumir en esta frase: «La educación es un ente social». A lo largo de las diferentes partes, se dedica a justificar y exponer las razones que sustentan esta afirmación.En el Capítulo I Durkheim trata diversas definiciones de teóricos acerca de la educación y sus fines; y realiza una crítica sobre las mismas.
Uno de ellos es Kant, que define como fin de la educaciónel de desarrollar todas las facultades humanas. Para Durkheim, esta y las demás definiciones son simplemente ideales teóricos, debido a que si se estudia a lo largo de la historia la definición o losfines que ésta posee no se encuentra en ningún momento histórico una aplicación similar a las definiciones que ellos presentan.
Para Durkheim el factor histórico es fundamental cuando uno se proponedefinir la educación, puesto que cada sociedad y época presenta una adecuada a sus ideas.
En el Capítulo II Durkheim llega a la conclusión de que estudiando los sistemas educativos en la historia...
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