resumen

ELABORACIÓN DEL PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA “LADISLAO CABRERA”
GESTIÓN 2013.
a) LOCALIZACIÓN:
Colegio Técnico Humanístico “Ladislao Cabrera” Red 507. Distrito 3 de laciudad de Potosí.
• Descripción etnográfica.
El Colegio Técnico Humanístico “Ladislao Cabrera” es una de las primeras instituciones educativas con particularidades de ser Técnico y humanístico en laciudad de Potosí, formador de bachilleres técnico humanístico desde 1936 año de fundación de este establecimiento.
Las áreas de formación técnica son en tres:
- Área de Alimentación
- Área de costura- Área de peinados y artesanía
Estas áreas, paralelas a la formación humanística complementándose a estas con las materias de nutrición, sanitaria y computación.

Horas curriculares de materiastécnicas
AREAS Hrs. Curriculares presenciales Hrs. Curriculares no presenciales Total de hrs. Curriculares TOTAL GENERAL
ALIMENTACIÓN 8h/s 32h/m 320h/a 2h/s 8h/m 80/a 10h/s 40h/m 400h/a 45Oh/aCOSTURA 8h/s 32h/m 320h/a 2h/s 8h/m 80/a 10h/s 40h/m 400h/a 45Oh/a
PEINADOS Y ARTESANIA 8h/s 32h/m 320h/a 2h/s 8h/m 80/a 10h/s 40h/m 400h/a 45Oh/a
Donde:
h. =hora
s. = semana
m. = mes
a = Año.Estructura cultural
- Idiomas y aspecto sociocultural.
El establecimiento en el aspecto sociocultural, podría considerarse como uno de los más diversos en relación a los demás establecimientoseducativos de la ciudad, debido a que muchos de los estudiantes son migrantes tanto del interior (La Paz, Oruro, Chuquisaca, Cochabamba) como el área rural ( chalviri, Vitichi, Tinguipaya, Caiza, Puna,Comunidad el Molino, Jesus Valle y otros) sin descartar a los que tienen orígenes en el país vecino Argentina, de padres bolivianos y algunos casos de estudiantes “especiales” con ciertas deficiencias ydificultades de aprendizaje.
Todos estos jóvenes y señoritas con sus costumbres culturales propias, hacen que en el establecimiento se genere una verdadera interculturalidad.
En cuanto al idioma...