resumen

CLASE 2: SOBRE LA CULTURA Y LA SOCIALIZACIÓN
G.- ELEMENTOS COMUNES.
Todas las definiciones anteriores sobre cultura tienen como elementos comunes:
1.- Es un fenómeno de carácter social.
2.- Es un conjunto complejo, coordinado y de formas que son compartidas por los humanos.
3.- Se produce por un conjunto de componentes cognoscitivos, intelectuales, psicomotores, afectivos y relacionales,etc.
H.- LOS SISTEMAS CULTURALES.
Un sistema cultural es el producto de la acción de una cultura en una sociedad determinada y por lo tanto, es el generador de los elementos que condicionan otras acciones presentes y futuras. (Kroeber y Kluckhohn, 1952).
Creencias y valores son las unidades básicas de todo sistema cultural, generado por cualquier tipo de comunidad (o pluralidad de actores queactúan unos con otros) Visión estructural-funcionalista de Talcott Parsons (1902-1979)
QUÉ ES LA SOCIALIZACIÓN
Socialización: proceso mediante el cual un niño adquiere una identidad cultural y, al mismo tiempo, reacciona a dicha identidad.
Introducción amplia y coherente de un individuo en el mundo objetivo (cultura) de una sociedad o en un sector de él.
Proceso por el cual un ser biológico setransforma en sujeto cultural específico.
Proceso de socialización: proceso de control complejo que suscita en el niño ciertas disposiciones morales, intelectuales y afectivas mediante una forma y unos contenidos específicos.
PROCESO DE SOCIALIZACIÓN
En el curso de la socialización, el niño se sensibiliza, gracias a los roles que debe asumir, ante los diferentes principios de organizaciónque operan en la sociedad. En cierto sentido, la socialización tiene por efecto producir seguridad entre las gentes.
Rol: pautas de conducta que la sociedad impone y espera de un individuo (actor social) en una situación determinada. El rol tiene la función de separar lo que somos (identidad) de lo que representamos (rol).
Este proceso actúa selectivamente sobre las posibilidades humanas al crearel sentimiento de la necesidad de un orden social determinado y limitar las áreas susceptibles de cambio.
Socialización primaria: primera por la que el individuo atraviesa en la niñez y en el seno de su familia; por medio de ella se convierte en miembro de la sociedad.
Socialización secundaria: cualquier proceso que desde la escuela primaria introduce al individuo ya socializado a nuevassecciones de la sociedad.
Socialización: intercambio + comunicación de significados culturales
Signo lingüístico: unión de significado (concepto) y significante (imagen acústica o huella psíquica) Ferdinand de Saussure.
Socialización produce = Mecanismo de identificación
a) el otro significante se convierte en modelo imitado y obedecido, en sus comportamientos, valores, órdenes; y
b) la relaciónafectiva establece una imagen de mí mediante el reflejo del otro; imito y obedezco y así empiezo a construir mi propia identidad (Cooley y G. H. Mead).
Buen niño
Princesa
Niño valiente ] recibir el reflejo del otro sobre uno mismo
Abusador
Chismoso
Maleducada
Socialización primaria, firme, incuestionable y sólida. El niño recibe órdenes, las acata y las aplica.Socialización secundaria: adquisición del conocimiento específico de roles, directa o indirectamente vinculados a la división del trabajo.
Características socialización secundaria:
Adquisición de vocabularios específicos de “roles”
Internalización de conjuntos de significaciones que estructuran interpretaciones y comportamientos de rutina dentro de un área institucional.
¿Cuál adquisición designificados, actitudes, sentimientos y valores incluye la socialización universitaria de los estudiantes recién llegados a la UMA?
Los padres son socialización primaria / Los profesores de prepa y universidad, secundaria
¿Por qué?
Padres: Afectividad, identificación y amor / Profesor: Anónimo, intercambiable, institucional
¿QUÉ ES EL YO? (¿O QUIÉN SOY YO?)
¿Qué es el yo? El yo es una entidad...