Resumen

Páginas: 2 (375 palabras) Publicado: 23 de noviembre de 2012
El presente trabajo pretende describir de manera general, algunos de esos factores y sus implicaciones para la conservación, de manera que se puedan identificar áreas en las que el médicoveterinario deberá participar para proponer programas de manejo de fauna, adecuados para conservar la diversidad biológica
de México.
La primera parte de esta revisión incluye información de factores quefacilitan la presentación de una enfermedad, con particular interés en el efecto quetiene la fragmentación de ecosistemas sobre la susceptibilidad a que se presenten enfermedades en poblaciones de faunasilvestre. La segunda parte del trabajo se refiere al efecto que tienen las enfermedades sobre la conducta de individuos
y la manera en que éstos influyen en los procesos que regulan la diversidadbiológica. En la última parte del trabajo se discute brevemente la importancia de las enfermedades en el manejo de fauna silvestre.
Importancia de las enfermedades en el manejo de fauna silvestre. Elriesgo epidemiológico de los programas de conservación .A partir del deterioro del ambiente se han instrumentado una serie de medidas que intentan mantener, recuperar o aumentar poblaciones silvestres,así como disminuir las poblaciones que son detrimentales para las especies nativas, dando origen a técnicas de manejo con fines de conservación. Estas técnicas pueden estar relacionadas con el manejodel hábitat, o del manejo directo de las poblaciones a través de programas de introducción, reintroducción y traslocación.En lo futuro es indispensablecontemplar dentro de los programas deconservación, información acerca del perfil epidemiológico de las especies que se pretendan manejar.
Generalidades acerca de programas de manejo de enfermedades en fauna silvestre
Uno de los dilemas queenfrenta el manejo de las enfermedades en vida libre es decidir si se protege o no a la fauna, de éstas. Antes de tomar esa decisión serequiere información acerca de la historia natural de la enfermedad y...
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