resumen
Páginas: 40 (9885 palabras)
Publicado: 11 de diciembre de 2014
1.- Los inicios
Durante la Segunda Guerra Mundial quedó claro que las personas tenían una capacidad muy limitada para actuar ante las múltiples señales procedentes de diversos canales, (pílotos, personal de tierra, de radar...) de modo que los investigadores se sintieron motivados para tratar de descubrir algo más sobre las limitaciones del desempeño humano.
Welford (1952) hizo experimentomediante el cual demostró que, cuando dos señales se presentaban
en una rápida sucesión y el sujeto debía responder a ambas también con rapidez, el tiempo de reacción ante la segunda dependía de la asincronía en la aparición del estímulo (SOA) existente entre la presentación del primer estímulo y el segundo.
Cuando el segundo se presentaba tras una SOA muy breve, el tiempo de reacción a ésteúltimo era más lento que cuando la SOA entre estímulos había sido más amplia.
Welford llamó “período refractario psicológico” (PRP) a este retraso en la respuesta a un segundo estímulo en la condición de SOA breve. Demostró que por cada milisegundo de reducción de la SOA hubo incremento en el TR (tiempo de reacción) al segundo estímulo.
Para Welford, este fenómeno sugería la presencia de unaserie de “cuello de botella” (bottleneck), de manera que había que finalizar el procesamiento del primer estímulo antes de comenzar el procesamiento del siguiente. Cuando la SOA es prolongada, tenemos tiempo para procesar el primer estímulo antes de que llegue el segundo, por lo que no se observa refractariedad.
En el tema 6, se estudiará otros estudios más recientes sobre PRP. Al hablar delrendimiento en condiciones de doble tarea. Sin embargo, por el momento, diremos simplemente que en aquella época los trabajos de Weldford parecían respaldar la existencia de un límite central en la capacidad procesamiento humana.
2.- Primeros experimentos sobre atención selectiva auditiva: la escucha dicótica.
Casi todos los experimentos inicialesutilizaron estímulos auditivos.
Broadbent explicó que había buenas razones para investigar la audición en lugar de la visión: no podemos mover los oídos del mismo modo que los ojos, y tampoco podemos cerrar los oídos para no recibir la información que no deseamos. Aunque en el tema 1 se dijo que nuestra atención no se dirige necesariamente hacia el lugar al que movemos los ojos, por lo generalsí solemos hacerlo. Sin embargo, ante un estímulo auditivo, el procesamiento selectivo debe basarse en procesos centrales o neurológicos más que con otros de carácter periférico o mecánico.
Un paradigma experimental muy utilizado por entonces fue el de escucha dicótica. En él se presentaban dos estímulos simultáneos (normalmente distintos, aunque no siempre) en ambos oídos mediante auricularesse presentaban al sujeto y se le indicaba una tarea determinada.
En las tareas de atención selectiva, se le solicitaba que atendiera el mensaje presentado en un oído y que ignorara el que reciba simultáneamente por el otro. Esta situación es similar al ejemplo de “cocktail party” donde se escucha selectivamente a un hablante en lugar de a otro.
En tareas de atención dividida se le pedía alparticipante que atendiera a los dos mensajes al mismo tiempo.
Los primeros trabajos se centraron en la atención selectiva. Los resultados obtenidos por Broadbent, Cherry y Poulton mostraban que las diferentes características acústicas que existían ente las voces y la separación física de las localizaciones ayudaban a seleccionar el mensaje. La señal más eficaz era la separación física.Estos resultados llevaron a confirmar que el oyente puede atender selectivamente a estímulos que poseen alguna característica o rasgo físico en común y rechazar aquellos que no lo posean.
Cherry mostró también que el rendimiento era mejor cuando a los participantes se les decía de antemano a qué canal tenían que responder, en lugar de decírselo una vez presentado el estímulo.
También se...
Durante la Segunda Guerra Mundial quedó claro que las personas tenían una capacidad muy limitada para actuar ante las múltiples señales procedentes de diversos canales, (pílotos, personal de tierra, de radar...) de modo que los investigadores se sintieron motivados para tratar de descubrir algo más sobre las limitaciones del desempeño humano.
Welford (1952) hizo experimentomediante el cual demostró que, cuando dos señales se presentaban
en una rápida sucesión y el sujeto debía responder a ambas también con rapidez, el tiempo de reacción ante la segunda dependía de la asincronía en la aparición del estímulo (SOA) existente entre la presentación del primer estímulo y el segundo.
Cuando el segundo se presentaba tras una SOA muy breve, el tiempo de reacción a ésteúltimo era más lento que cuando la SOA entre estímulos había sido más amplia.
Welford llamó “período refractario psicológico” (PRP) a este retraso en la respuesta a un segundo estímulo en la condición de SOA breve. Demostró que por cada milisegundo de reducción de la SOA hubo incremento en el TR (tiempo de reacción) al segundo estímulo.
Para Welford, este fenómeno sugería la presencia de unaserie de “cuello de botella” (bottleneck), de manera que había que finalizar el procesamiento del primer estímulo antes de comenzar el procesamiento del siguiente. Cuando la SOA es prolongada, tenemos tiempo para procesar el primer estímulo antes de que llegue el segundo, por lo que no se observa refractariedad.
En el tema 6, se estudiará otros estudios más recientes sobre PRP. Al hablar delrendimiento en condiciones de doble tarea. Sin embargo, por el momento, diremos simplemente que en aquella época los trabajos de Weldford parecían respaldar la existencia de un límite central en la capacidad procesamiento humana.
2.- Primeros experimentos sobre atención selectiva auditiva: la escucha dicótica.
Casi todos los experimentos inicialesutilizaron estímulos auditivos.
Broadbent explicó que había buenas razones para investigar la audición en lugar de la visión: no podemos mover los oídos del mismo modo que los ojos, y tampoco podemos cerrar los oídos para no recibir la información que no deseamos. Aunque en el tema 1 se dijo que nuestra atención no se dirige necesariamente hacia el lugar al que movemos los ojos, por lo generalsí solemos hacerlo. Sin embargo, ante un estímulo auditivo, el procesamiento selectivo debe basarse en procesos centrales o neurológicos más que con otros de carácter periférico o mecánico.
Un paradigma experimental muy utilizado por entonces fue el de escucha dicótica. En él se presentaban dos estímulos simultáneos (normalmente distintos, aunque no siempre) en ambos oídos mediante auricularesse presentaban al sujeto y se le indicaba una tarea determinada.
En las tareas de atención selectiva, se le solicitaba que atendiera el mensaje presentado en un oído y que ignorara el que reciba simultáneamente por el otro. Esta situación es similar al ejemplo de “cocktail party” donde se escucha selectivamente a un hablante en lugar de a otro.
En tareas de atención dividida se le pedía alparticipante que atendiera a los dos mensajes al mismo tiempo.
Los primeros trabajos se centraron en la atención selectiva. Los resultados obtenidos por Broadbent, Cherry y Poulton mostraban que las diferentes características acústicas que existían ente las voces y la separación física de las localizaciones ayudaban a seleccionar el mensaje. La señal más eficaz era la separación física.Estos resultados llevaron a confirmar que el oyente puede atender selectivamente a estímulos que poseen alguna característica o rasgo físico en común y rechazar aquellos que no lo posean.
Cherry mostró también que el rendimiento era mejor cuando a los participantes se les decía de antemano a qué canal tenían que responder, en lugar de decírselo una vez presentado el estímulo.
También se...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.