resumen


PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA MADRE Y MAESTRA
FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN




¨ Realidad de la Educación¨


PRESENTADOPOR:
Lic.Griselda Gómez Rodríguez

ASIGNATURA:

Educación Inclusiva

PROFESORA:
Lic. Deidy Ortega, M.A.

Santiago, República Dominicana
12 De Diciembre, 2014Introducción

Las personas con discapacidad han recorrido ya un largo camino hacia la consecución de la ciudadanía de pleno derecho, en un proceso en el que se han aunado los esfuerzos de las familias, las asociaciones de personas con discapacidad, los profesionales y las instituciones. Pero son todavía muchos los obstáculos físicos y las barreras sociales que limitan su participación en lasociedad. Por ello en el Informe, además de profundizar en el análisis de cómo la sociedad percibe la discapacidad, se revisan sus realidades estadísticas y legales a lo largo del mundo, las políticas nacionales sobre discapacidad y la forma en que los cambios sociales y los retos que estos cambios plantean inciden en su situación.
























1- RelatoríaSábado 01-11-14:
La clase des este día se inicio con la agenda del día, luego elaboramos la regla de convivencia, entre las cuales están celulares en vibrador, hora de llegada, puntualización con las personas con puntos pendientes, mas adelante nos auto recentamos, después la profesora presentó un video, en el cual hablabas del desarrollo del ser humano.Sugieron algunos termino que son importanteen el proceso de aprendizaje.

2- Relatoría sábado 08-11-14:
En este día se trataron diferentes conceptos, factores de riesgo, teoría biológica y se plantearon las 8 etapas del desarrollo.

---- Etapa prenatal concesión al nacimiento)
----- Infancia Nacimiento a tres años)
-----Niñez temprana de tres a aséis anos)
-----Niñez media de seis a 11 años)
----- Adolescencia de 11 arededor de 20 años)
----- Adultez temprana) de 20 a 40 años)
----- Adultez media de 40 a 65 años)
----- Adultez tardía de 65 años en adelante.), luego se trabajaron en grupos cada uno de estas estepas, se socializaron y se finalizo con la evaluación del día.

3- Relatoría Sábado 15-11-14:
Bienvenida y retroalimentación de la clase anterior, todos los días lectura reflexión de lafacilitadora., luego conto una historia de un rey que dejo su huella en una vasija de barro, luego el grupo expuso algunas experiencias relacionada con la misma. Según Jean piayet, plantea la etapas sensorial de cero a dos anos, pre operacional de dos a 7, concreta o operacional y al final se cerró con la evaluación del día.




4- Relatoría Sábado 22-11-14:
----- Retroalimentación de la claseanterior)
------ Saludo entre los compañero del grupo)
----- Presentación de las tareas enviada por parte de la facilitadora)
------ Atención a la diversidad)
------ Aclaraciones de algunos conceptos)
-------Clasificaciones de las discapacidades)
------- Video del cuadrito)
------- Atención a la diversidad, con las necesidades educativas, necesidades especiales, necesidades especificas de apoyoeducativo. Y al final evaluación del di por parte de los participantes.
5- Relatoría Sábado 29-11-14:
En la tanda matutina con la facilitadora Deidy Ortega, al inicio de la clase la facilitadora hizo aclaración sobre la hora y el acceso a la plataforma de la universidad, luego continuo con la lectura la Calipso, autor Tito Rodríguez, los estudiantes expusieron su punto de vista de la lecturadespués vimos un video el cazo de Lorenzo, con una condición intelectual.

Por otra parte, la naturaleza y la característica de la discapacidad intelectual CI), mas delante nos dio una evaluación de la discapacidad del coeficiente, y las características de las capacidades intelectual: Esta se clasifican en leves, moderada, grave y profunda, y terminamos con la evaluación del día.

6- Relatoría...