resumen





PANDORUM
“EL SECRETO”

“TU NIÑO”
ERES TU COMO YO, LO QUE FUI COMO TU, Y LO QUE SERAS COMO YO.


PRESENTA:
JOSÉ LUIS TOVAR LEÓN


ASESOR;
JUAN JOSE HERRERA HANAYA,
ALDO ROMERO PALMA,
IDALIA PARRA SERVIN




MOROLEON, GTO. ENERO DEL 2015

INDICE


INTRODUCCIÓN: ……………………………..…3


ANTECEDENTES DE
OBSERVACION…………..………………..….…4


VIOLENCIAFAMILIAR…………………..…......12


COMPETENCIAS, DIMENCIONES...………...15


.CONCLUSIÓN………………………………....17


BIBLIOGRAFÍA…………………………….. …..18









Introducción:

En estos documentos en particular que vamos a compartir, tenemos una particular diferencia pero similitud, todos estos temas a ver y que estamos a punto de examinar, para determinar y congeniar punto y propósitos necesarios para una solución o propuestas parael mismo término, hacia la educación, y entendimiento de los contextos y sus dificultades, analizar todo contexto que rodé al niño, sus necesidades.
Estos documentos también tratan de un breve y ostentoso análisis de los programas y sus aplicaciones para realizar mejor la docencia laboral, en todo campo y contexto social e ideológico, en particular zonas rurales alejadas o zonas urbanas decontextos.
Encontraremos elementos fundamentales para analizar y de ahí partir hacia una planeación más concreta hacia dirigirse a una transformación de elementos y dirigirlos hacia la enseñanza y fomentar una mejor enseñanza por medio de elementos concretos y a ser que los alumnos se sientan seguros y cuenten con un oído para sus preguntas y más preguntas porque a eso es por lo que hay que luchar ennuestra labor,
En términos finales, este documento consta de breves análisis de riesgos que afectan su desempeño en la escuela, programas y aplicaciones necesarias para que los docentes apliquen correctamente las actividades y habilidades para el niño, y todo aquello que se necesita para entender cada contexto y dimensiones que abarcan, las sociales, interpersonales, didácticas y una de lasmas importantes laborales y sociales.
Tenemos por violencia a la acción que nos lleva a las medidas y consecuencias que por personas nosotros actuamos, toda acción nos lleva las repercusiones buenas o malas, y también dependiendo de todo contexto que se tenga al tomar cada decisión.
Por eso en este tema que estamos a punto de ver y explicaremos cada sentido cada factor que pueda tener el niño derecibir dada esta violencia dada este abuso, ponemos hincapié toda persona relacionada que pueda tener relación con ese niño.




Antecedentes
Cada dimensión conlleva a un sistema de situaciones logros y acciones que conlleven a una reacción todo esto es factor de una pedagogía constante de chequeo y estabilidad relacionada a los sistemas de intervención, como son, estrés traumático, bloqueomental por inestabilidades, existen varias dimensiones,
Por ejemplo explica una que es la interpersonal, esta dimensión sostiene una conexión de persona a persona, o una conexión de ideas para esto, una relación mutua y llegar a un objetivo en conjunto, es conocer a la persona por la cual nos integramos, y nos relacionamos para saber cómo es como actúa como se expresa es toda dimensión parasaber todo, esta relación conlleva a llevar una idea de saber en realidad toda esa formar de saber, lo importante de esa persona en convivencia y expresión general, y en todo contexto.
En todo esto entra, la dimensión valorar porque como tales debemos regirnos con valores, creencias y una base de expresarnos, porque sin tales habilidades toda nuestra idea de crecer y pensar adecuadamente de terminapor no tener valores adecuados y valores bien servidos para un fin bien logrado. Todo valores es una base también para el trabajo, para el buen funcionamiento y el actuar bien todo valor es bien servido por, también razonamiento y hasta por entendimiento de la vida, es a fuerzas tener valores pues de lo contrario, no viviríamos de acuerdo a un bien, ni tampoco a un logro
Esta...