Resumen

Resumen: El trastorno por déficit de atención y desorden de hiperactividad se caracteriza por patrones de falta de atención e hiperactividad / impulsividad que causan daños severos y persistentes individual. La evaluación correcta puede estar influenciada por las comorbilidades y dificultades de caracterización.
Por lo tanto, hemos tratado de comprender las contribuciones de los psicólogos ypsiquiatras en la evaluación de y el seguimiento / tratamiento. Semi-estructuradas se realizaron entrevistas con diez psicólogos y ocho psiquiatras. Los datos fueron analizados descriptivamente como cualitativamente. Observado que los psicólogos y psiquiatras de la muestra contribuir de una manera específica y que la unión
estos campos del conocimiento, la práctica de la interdisciplinariedad,permite una mejor comprensión la enfermedad y el desarrollo de estrategias más efectivas de intervención.
. Palabras clave: Trastorno por déficit de atención e hiperactividad, el diagnóstico, Psicología; psiquiatría, la interdisciplinariedad
Introducción
De acuerdo con el DSM-IV-TR (American Psychiatric Association, 2002), el trastorno déficit de atención / hiperactividad (TDAH) se caracterizaprincipalmente por una norma persistente falta de atención y / o hiperactividad, más frecuente y grave que la observa típicamente en individuos con nivel equivalente de desarrollo. Los signos más importantes son la falta de atención, hiperactividad e impulsividad. La falta de atención puede manifiesta en diferentes ambientes que frecuenta la persona, como la escuela, el trabajo o situaciones sociales.Los individuos con este trastorno pueden perder detalles o cometer errores debidos a la falta de cuidado en las tareas generales (escuela, trabajo), a menudo tienen dificultad para mantener la atención en tareas (trabajar o jugar) y considerar
difícil para completar las tareas, hay cambios frecuentes de una tarea a otra sin terminar. Los individuos con este trastorno se distraen con facilidad ycon frecuencia interrumpen tareas en curso para asistir a algunos eventos importantes, generalmente ignorados por otros. También de acuerdo con el DSM-IV-TR (American Psychiatric Association, 2002), hiperactividad puede ser expresada por individuo cuidar, que no se retuerce y se encuentra donde debería. Además de la hiperactividad, la impulsividad puede conducir accidentes y la participación enactividades potencialmente peligrosas sin considerar acerca de las posibles consecuencias (ROHDE; Halpern, 2004; Stefanatos; BARON, 2007).
Muchos signos pueden confundirse con las ocurrencias normales de la vida cotidiana. Ellos son característicos de TDAH cuando el número es grande (al menos seis), que tiene intensidad y recurrencia (incluso capaz de causar daño a la persona) y se producen envarios ambientes. De acuerdo con la frecuencia de aparición de los síntomas descritos anteriormente, los individuos con ADHD también pueden ser agrupados en tres subtipos debido al predominio de falta de atención, hiperactividad, o ambas (AMERICAN Psychiatric Association, 2002; ROHDE; Halpern, 2004). Además de estas señales, varios estudios han indicado un cambio en el componente procesos ejecutivoscomo el control inhibitorio Para obtener una referencia eficaz para el tratamiento, es fundamental la correcta
Evaluación un trastorno. En el caso del ADHD, las pérdidas ocasionadas por evaluación incorrecta pueden ser muy graves, tanto para falsos positivos y falsos negativos para. Un niño con TDAH que no recibe tratamiento puede haber problemas de aprendizaje, los profesionales y la relación.Además, no hay datos que muestran que muchos casos de TDAH conservar el diagnóstico en la infancia a la edad adulta, cuando las pérdidas pueden llegar a ser aún más grave (SCHMITZ; Polanczyk; ROHDE, 2007). Enviar un niño no La enfermedad tiene un tratamiento a largo plazo del TDAH como, además del estigma enfermedad, también puede traer varios daños a la misma (RAFALOVICH, 2005; Stefanatos;...