Resumen

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RESUMEN DE “HISTORIA DE UNA MAESTRA”

El libro titulado “Historia de una maestra escrita” en 1990 fue escrito por Josefina Aldecoa, está dividido en tres partes y es en homenaje a su madre, como testimonio histórico de las duras condiciones de las maestras en época anterior a la República y después a la guerra civil y de los cambiospolíticos que se producen hasta 1936. Testimonio de la madre de la autora.

Esta historia comienza con una primera parte titulada “El comienzo de un sueño” en el que la protagonista, Gabriela, iniciará su profesión como maestra, día en el que se producirá la boda de Franco en 1923. Hecho que marcará el destino de la joven en el futuro. Justo después de su graduación iniciará su trabajo como maestras enun pueblecito, la protagonista recordará el pueblo como un pueblo pobre e ignorante, al cual intentará ayudar, enseñará a los niños, los cuales eran de distintas edades y capacidades. Esta será su primera experiencia. El segundo pueblo, era un pueblo de vino, en el que los niños eran escasos, en cualquier caso el tiempo allí fue corto.
La tercera escuela a la que fue, era un pueblo perdido enla montaña, en el que se encontraría con una escuela unitaria mixta de 30 niños iniciales. En este pueblo se encontrará con personas de extrema ignorancia y desconfianza, a las que intentará ayudar y ante todo comprender; al comenzar su trabajo tendrá problemas con los poderes del pueblo, como el Alcalde, que responderá a las enseñanzas de esta con negatividad. Y forzándola a marchar de la casaen la que la hospedan, por parecerles pecado convivir con un hombre mayor llamado Don Wenceslao, único poseedor de algo de educación.
En este pueblo, con la ayuda de Don Wenceslao, ayudará con sus conocimientos a madres y mujeres con sus hijos y con la higiene del hogar, como también impartirá clases de punto, tanto a mujeres como a niñas y niños, he inició de una biblioteca menuda. Finalmentese puso enferma y tuvo que marchar a su hogar en Oviedo junto a sus padres, en el que se graduó como maestra en propiedad.
Su cuarta escuela fue en Guinea en 1928, llegara en barco, donde conocerá a Emile, un joven mulato licenciado en medicina, que viajaba al mismo lugar que ella, en Guinea. La escuela era una choza, en la que debía enseña a los niños de Guinea el español, y cristianizarlos. EnGuinea se encontrará con la discriminación propia de esa época hacia los negros, ya que para los militares españoles, los negros solo eran esclavos y malvados. En esta isla Gabriela tendrá grandes sofocos de calor que la llevaran a enfermar gravemente y Emile y Manuel, su joven amiguito, la cuidaran hasta su regreso a España de nuevo.
En este momento se inicia la segunda parte de la historiatitulada “El sueño” comienza con la Boda de Gabriela con Ezequiel también maestro y tan entusiasta como en ella en su vocación. Los padres de Ezequiel y sus hermanos murieron de hambre por esa razón Ezequiel decidió hacerse maestro.
Empezaran su vida juntos en una especie de cobertizo que transformaran en un confortable hogar. Y juntos ejercieran de profesores en un pueblo y con el embarazo deGabriela comenzaran a aparecer los primeros indicios de una próxima revolución. Gabriela y Ezequiel recibirán mucha ayuda de su amigo Amadeo que era carpintero.
El día que nace la niña de de Gabriela, Juana, se declarará la República que se anunciara en el pueblo con campanadas. Ezequiel tendrá una enorme participación en discursos y artículos sobre una escuela mejor y más abierta. Otro efecto enel pueblo serán los vecinos, que se agruparan en grupos a favor y encontrar de la república. Gabriela se ocupara de su niña y impartirá clases de higiene infantil por la gran cantidad de muertes infantiles.
La república anunciara el fin de la religión en las escuelas e instaura las misiones pedagógicas en las que Ezequiel será elegido en una misión en pos de la información didáctica en...