RESUMEN

EXAMEN 14/01/15
1. Definir els tres tipus de variabilitat i interpretar index d.
2. Teoria de Thurstone i relació amb ela models biologicistes.
3. Definir estils cognitius i explicar reflexivitat-impulsivitat de Kagan.
4. Patró de envelliment i relació amb el constructe intel.ligència.
5. Interpretar h2 i efecte Flynn.

Exercici 1:
a.tipus de dades L, q,t
B. Tipus variabilitat iexemplesExercic 2; 
Spearman i relacio models psicometrics
Exercici 3:
Definicio creativitat i relació amb intel i personalitat
Exercici 4: 
Assignacio de gènere amb influència de rols socials i estereotips
Exercici 5: 
A, index h2
B.genètica conducta i metodes destudi

Ps 17.01:
1) definir breument variància fenotípica i identitat de gènere.
2) intrepretació ínexs.
3) intel. emocional com a constructemediacional i la seva importància en l'àmbit educatiu.

constructe mediacional ->
interacció ambient,
Jo ho he i terpretat com que està entre la personalitat i la intel.ligència

A lo intel.ligència emocional i constructe mediacional, ho he interpretat com la manera en que la intel.ligència emocional sergeix per relacionar-se i per entendre els demès (el rotllo aquell de l'empatia i saber detectar lesemocions dels altres)... i d'aquí ho he enllaçat a lo de l'àmbit acadèmic...

Defineix breument els següents constructes que s'han treballat a les PACs de l'assignatura:
- Intel•ligència fluïda i cristal•litzada:
- creativitat

2. Sobre els índexs o coeficients que s'han treballat a les PACs, interpretar:
a) un coeficient de correlació -0,39 entre les puntuacions en factor 'g' i la velocitat deresposta en una prova de memòria.
b) un índex h²= 0,25 en la capacitat d'orientació “espacial”.
c) un índex d = - 0.27 entre homes i dones a una prova de memòria de paraules sense sentit.
.
(els valors dels index no els recordo) 
.
3. A partir del que s'ha treballat a la primera PAC i al tercer mòdul, descriure el constructe d'intel•ligència emocional i la seva relació amb la conducta en general iamb la personalitat en particular.




1. Define brevemente las siguientes cuestiones y agrega un ejemplo propio.

Tipos de variabilidad de la conducta
La Psicología Diferencial se encarga de estudiar la variabilidad y el objetivo es hallar regularidades que expliquen las acciones de las personas y de los grupos. Podemos distinguir la variabilidad interindividual, la variabilidad intraindividual yla variabilidad intergrupal.

Entenem per variabilitat el conjunt de diferències a nivells diferents que presenten tots els individus ja siguin de forma interindividual, intraindividual i intergrupal, i depenen tant de la genètica i/o herència com dels factors ambientals que interactuen recíprocament. D’Aquesta manera:

Variabilidad interindividual: se refiere al análisis de una persona respectoa otra o a un grupo, respecto de una característica psicológica determinada teniendo en cuenta el espacio y el tiempo. Las diferencias se estudian teniendo en cuenta la interacción del sistema cognitivo (operaciones mentales y/o procesos en el manejo de la información) con el sistema afectivo-emocional (necesidades, sentimientos o emociones que guían el comportamiento) dado que explica elcomportamiento humano. Podemos poner como ejemplo, la inteligencia. Todas las personas tenemos inteligencia, pero en diferentes grados.
Es refereix a les diferències entre diferents individus en un temps i espai. Dos són els constructes àmpliament estudiats en aquesta variable: la intel·ligència i la personalitat, trets psicològics que es manifesten al llarg de la vida. La distribució normal és el mètodede representació més utilitzat en les diferències interindividuals. Com exemple d’aquesta variable podem citar l’escriptura, que es diferencia d’una i altres, ja que aquesta respon a un estil personalitzat i propi de cadascun de nosaltres.


Variabilidad intraindividual: son las variaciones que se producen en el comportamiento de un mismo individuo teniendo en cuenta las diferentes variables...