Resumen

Resumen Capítulos 3 y 4 del Libro Liderando la Revolución

Capítulo 3:
INTRODUCCIÓN
El autor plantea si es posible que podamos volvernos no lineales, es decir, no estar atrapados en la convergencia estratégica que consiste en dejarse atrapar por una visión unidimensional de la innovación y no poder imaginar nuevas posibilidades de diferenciar los modelos ya existentes. Para ilustrar estaafirmación se presenta el ejemplo de “La Escuela Cibernética de Administración”. En ella el autor plantea la posibilidad de una escuela de administración que sea por medio del ciberespacio. A continuación se presentan las ventajas de una escuela Cibernética de administración:
1. Pocos requisitos de admisión. A pesar de pocos requisitos de admisión, el examen final es exigente y solo quienes loaprueben obtienen el grado que les concede la academia.
2. Costos mucho menores que los de las academias tradicionales. Los costos de la academia guardan poca relación con el número de estudiantes a quienes sirve.
3. Todos los estudiantes aprenden con los mejores maestros.
4. Los programas de postgrado ya no serán basados en las materias sino en los problemas: “Provecho de alianzasestratégicas” “Liberación de la innovación” “Creación de estrategias digitales”.
5. Teniendo un margen bruto de 50 por ciento, se puede formar un equipo muy eficiente de investigadores en torno a cada profesor. Libre de la obligación de dictar clases repetitivas y contando con un cuadro de investigadores de primera, el profesor aumenta dramáticamente su producción de investigadores.
6. Ofrecea sus estudiantes la mejor facultad del mundo en vez de solo aquellos profesores que están dispuestos a vivir cerca de alguna universidad en particular.
Las escuelas tradicionales que quisieran emular a la Academia se ven atrapadas en un nudo de problemas insolubles: ¿Cómo contratamos profesores de escuelas rivales? ¿Cómo manejamos las tensiones que se crean cuando a un profesor se le paga 10o 20 veces más que a otro? ¿Cómo vamos a pagar sueldos de estrellas teniendo una estructura de gastos fijos propios de una empresa de ladrillo y cemento? ¿Cómo hacer volar la estructura por materias que nos impide crear currículo a base de problemas? ¿Cómo justificar la costosa matricula cuando el estudiante puede obtener la mejor facultad del mundo 90% menos?
Con este ejemplo podemos evidenciarque los nuevos modelos de negocio son más que tecnologías disociadoras: son conceptos comerciales totalmente nuevos. Más que reemplazos para lo existente, son puertas que abren nuevas posibilidades.

INNOVACIÓN CONCEPTUAL DEL NEGOCIO
Definición
Es la ==-[, o nuevas maneras de diferenciar los existentes.
Características:
1. La competencia no es entre productos y/o servicios sino entremodelos de negocio.
2. Estos nuevos modelos comerciales, a menudo no destruyen loa antiguos sino que van succionando la demanda y desinflando lentamente el potencial de utilidades del viejo modelo.
3. La meta de la innovación conceptual es introducir variedad estratégica en una industria o campo competitivo. Cuando esto ocurre y los clientes aprecian la variedad, la distribución delpotencial creador de riqueza suele desplazarse a favor del innovador. No es el valor lo que se desplaza sino el lugar que ocupa la innovación. Ejemplo: Wal-Mart.
4. La innovación de conceptos comerciales es más que la innovación y por no ser lineal va más allá de la innovación incremental (abarca más que la que solo se concentra en productos y tecnología). Ejemplo: Sephora (ver tabla en lapresentación).
5. La innovación conceptual parte del principio de que la única manera de escapar de los aprietos de la hipercompetencia, aun cuando sea solo temporalmente, es crear un modelo tan distinto de lo que existe que los competidores tradicionales se vean a gatas.
6. La innovación conceptual más eficaz deja a los competidores en un terrible dilema: si abandonan su modelo de negocios ya...