Resumen

RESUMEN:
Neurociencias y Educación: Una puerta abierta hacia el desarrollo humano

En esta lectura se hace la propuesta de analizar como todo ser humano es capaz de maximizar su potencial dentro yfuera del contexto educativo con diferentes métodos basándose en las investigaciones de Campbel, Gardner y Amstrong.
Todos los seres humanos tenemos la capacidad de producir lenguaje, aprendemos,almacenamos información y socializamos el conocimiento, pero existen factores que se interponen en el proceso de aprendizaje dentro y fuera del contexto escolar entre los cuales destacan dentro de laescuela la infraestructura, poco interés del alumno y educación tradicionalista y fuera de la escuela la mala alimentación, problemas familiares y falta de interés de los padres de familia.
Dentro de lalabor docente esta la responsabilidad de desarrollar diferentes habilidades para crear un ambiente de trabajo agradable para el alumno, mejorar nuestra practica y conocer las funciones del cerebro lascuales nos permitirán desarrollar las competencias de nuestros alumnos para mejorar el proceso de aprendizaje.
Las emociones son fundamentales en el desarrollo humano y moldean las funcionescerebrales, son un factor imprescindible en el comportamiento del individuo, un desequilibrio emocional perjudicara la capacidad de la memorización, el razonamiento, concentración entre otras.
El desarrollohumano depende de dos factores; la herencia genética y el entorno en el que el individuo se desenvuelve diariamente, mediante la interacción de estas se da paso a que todas las áreas del desarrollohumano se consoliden y se estructuren.
Diversas problematicas pueden llegar a afectar las habilidades que nuestro cerebro desarrolla como las cognitivas, sociales y emocionales, por eso como docentesdebemos de tener la capacidad de crear un buen ambiente de aprendizaje para lograr un buen proceso de aprendizaje.
Cuando el cuerpo y el cerebro aprenden juntos el aprendizaje se vuelve significativo,...