Resumen

Diplomado en Psicopedagogía



TEXTO PARALELO
1, y 2
TEXTO PARALELO
1, y 2

Ana Lucía Muñoz
TIC´S Capouilliez
Carné 22328-12

Introducción

El siguiente texto trata a cerca de la importancia que tiene el trabajo cooperativo o como otros autores llaman trabajo colaborativo dentro del contexto educativo así como el reto de formar alumnos que tengan un espíritu cooperativo,sin dejas de lado la competitividad y el individualismo, también como influyen los factores moduladores e interpsicológicos para lograr que los alumnos no sólo aprendan sino además autorregule su aprendizaje por medio de las experiencias vividas dentro de un contexto social y logre desarrollar su autonomía para que lo aplique en diferentes situaciones no solo educativas sino de la vida diaria.Texto 1

INTERACCIÓN ENTRE ALUMNOS

La interacción entre alumnos en el aprendizaje escolar puede darse diversas situaciones; entre las cuales podemos mencionar:


































Explicando un poco más el gráfico anterior se puede decir que las situaciones cooperativas favorecen la relación e interacción entrelos alumnos en el proceso de aprendizaje. Estos efectos son tanto sobre el rendimiento académico y en el aprendizaje de los alumnos. Las situaciones competitivas motivan, interesan al alumno ya que se vuelven más activos dentro de la clase.

En las situaciones individualistas se da la opción de observar al alumno las destrezas, habilidades y capacidades que posee en la realización de diversasactividades.

La frase siguiente resume y explica muy bien estos tres tipos de interacción entre los alumnos:

Competitivas:
“Tu éxito me perjudica, tu fracaso me beneficia”

Individualistas:
“Tu éxito no me importa, sólo me preocupa el mío”

Cooperativas:
“Tu éxito me beneficia, tu fracaso me perjudica”

meduelelamente.bligoo.com

TRABAJO COOPERATIVO

Aunque en el cuadroanterior se expuso acerca de éste tema cabe mencionar que una metodología educativa basada en el trabajo en pequeños grupos, generalmente heterogéneos, en los que el alumnado trabaja junto para mejorar su propio aprendizaje y el de los demás. En base a mi experiencia dentro del colegio y en el área que se me desempeño se dice que:

Colegio Capouilliez | Según el Texto |
* Trabajo en equipoasignando roles. * Resolución de dudas entre iguales. * Compartir capacidades y habilidades para lograr un aprendizaje significativo. * Realizar coevaluaciones. * Coordinación de grupos de trabajo para el buen funcionamiento del mismo. * Intercambio de ideas y conceptos sobre los temas aprendidos. * Organización de proyectos educativos y culturales. es.123rf.com es.123rf.comes.123rf.com | Cabe distinguir tres formas distintas para mejorar y fomentar el trabajo cooperativo: * Tutoría entre IgualesUn alumno considerado experto en un tema instruye a otros que son considerados novatos. * Aprendizaje CooperativoUn grupo de alumnos realiza una actividad, tarea o proyecto en la cual cada uno tiene responsabilidades, dividiéndose la tarea entre los miembros del grupo. *Colaboración entre IgualesDos o más alumnos trabajan juntos de manera constante e ininterrumpida en la resolución y elaboración de la tarea.También se debe tener en cuenta dos dimensiones básicas: * IgualdadEl grado de simetría entre los roles desempeñados por los miembros de la tarea. * MutualidadEl grado de conexión, profundidad y bidireccionalidad de los intercambios comunicativos entre losmiembros. |

Es muy positiva esta metodología pero sólo si se tiene oportunidad de practicarla con compañeros distintos (no siempre con el mismo grupo). Además tener claro que introducir actividades cooperativas en clase, no aumenta necesariamente la cooperación si no va unido a un cambio en la metodología y en los objetivos (cómo y para qué).
Es importante tomar en cuenta que no basta con...