Resumen


Ciencia y Epistemología
Trabajo Práctico Nº 1



Maximiliano Rodriguez
Leonardo Villalba

Asignatura: Epistemología
Profesora: Sonia Estela Durand
UTN. Sede Domínico.
Año 2015.

Resumen
Para lahistoria la ciencia siempre existió, sin cambios ni evoluciones, concepto alejado de la realidad. La ciencia fue cambiando a lo largo de las épocas, por ejemplo, los griegos la denominaban episteme. Aquíradica una diferenciación con otras culturas, por ejemplo, la babilonia, que relacionaban los hechos de la naturaleza con creencias divinas ligadas a mitos que al modelo de razonamiento (teoría) queutilizaban los griegos para explicar los mismos fenómenos. Jean Pierre Vernant sostiene que “la razón es la hija de Polis” (Vernant, en Durand, S y García, G, 2015, p.3), donde se desarrolló lacultura helénica, la palabra adquiría suma importancia para debatir, argumentar, refutar y esta era sometida constantemente a prueba. Con esto se dan los primeros pasos para la construcción de la cienciaque la diferencia del dogma y los mitos. Según Durand, la episteme o este saber crítico, racional, teórico y con explicaciones que buscaban causas naturales de los fenómenos, se oponía a los mitos onarraciones en las que intervenían fuerzas sobrenaturales.
Los griegos estudiaban las formas matemáticas puras y no sensibles, diferenciándose de los egipcios que utilizaban la matemática con unsentido práctico (construcción de pirámides). Platón sostenía que el estudio de la geometría los hombres podían acercarse a la realidad. En cambio Aristóteles le dio relevancia al mundo sensible adiferencia de su maestro. Al morir este, comenzó la decadencia de Atenas y dio lugar al auge de Alejandría, donde se concentraba la mayor biblioteca de la época, donde solo un grupo selecto tenía acceso y lapoblación local desconocía los descubrimientos que se llevaban a cabo dentro de la misma. Para la ciencia helenista, la matemática era la herramienta para poder explicar los fenómenos astronómicos...