Resumen

Psicotécnica pedagógica l
Alumno: Jhovanny Jaziel Méndez Hernández grupo: 1F
Lic.

2.2 LOS CUESTIONARIOS
El cuestionario es una forma de prueba caracterizada por la utilización de preguntas yrespuestas estandarizadas por la utilización de preguntas y respuestas estandarizadas y tabuladas.
De acuerdo con el número del sujeto y la técnica de la aplicación existen dos tipos de cuestionarios:personales e impersonales.
Los cuestionarios personales solo pretende conoces aquellos datos que no es posible obtener a través de otros medio, y aun así, las respuestas de los sujetos deben de serconfirmadas por investigaciones y los cuestionarios impersonales su objetivo casi siempre consiste en recabar informes que fundamentan estudios generales, teniendo en cuenta respuestas concretas.Recomendaciones para mejorar el cuestionario: interesar y convencer al sujeto, aplicar el mismo cuestionario en días distintos y elaborar distintas preguntas, el uso correcto de estas técnicas debe serpositivo el asunto, el investigador debe dominar su materia, el objetivo del cuestionario debe formularse antes de su elaboración y aplicación y las preguntas deben ser claras y sencillas.
El cuestionariopara la clasificación tipológica:
En forma clásica existen dos tipos de conceptos o criterios para determinar las clasificaciones: tipo y rasgo. Un tipo es un patrón de personalidad; también sesignifica grupo de individuos caracterizados por una misma forma de dirigir su energía psíquica y rasgo significa peculiaridad propia o nota distintiva. Por tanto, es cualquier aspecto de la personalidadque tenga la propiedad de ser suficientemente característico y distintivo.
Tipología de Kretschmer: si se considera la constitución física de los hombres estos se agrupan en cuatro tiposdiferenciales: laptosomaticos, atléticos, pícnicos y diplasticos. Kretschmer supone que existe una relación entre tipos constitucionales descritos y dos temperamentos esencialmente opuestos: el ciclotímico y el...